高中数学《集合间的基本关系》说课稿 新人教A版必修1 .pdfVIP

甘肃省武威第五中学高一数学必修一《集合间的基本关系》说课

稿

一、教材分析

本节内容是选自新人教A版高中数学必修1第1章第1节第2部分的内容。在此之前，

学生已经接触过集合的一些基本概念，本小节内容是在学习了集合的概念以及集合的表示方

法、元素与集合的从属关系的基础上，进一步学习集合与集合之间的关系，同时也是下一节

学习集合之间的运算的基础，因此本小节起着承上启下的重要作用。

二、教学目标

根据上述对教材的分析，我确定本节课的教学目标为:

1、知识与技能目标：

（1）理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。

（2）了解空集的含义。

（3）能使用Venn（韦恩）图表达集合间的关系。

2、过程与方法目标：

让学生通过观察身边的实例，发现集合间的基本关系，体验其现实意义.

3、情感、态度与价值观目标：

(1)树立数形结合的思想．

(2)体会类比对发现新结论的作用

[设计意图]：教学目标的设计，要简洁明了，具有较强的可操作性，容易检测目标的达

成度，同时也要体现出新课标下对素质教育的要求。

[设计意图]：首先通过教学目标和难重点的展示，让学生明确本节课的任务及精髓，

带着目标去学习，才能达到事半功倍的效果。

四、教学方法

新课程标准倡导以学生为主体进行探究性学习，教师应成为学生学习的引导者、组织者

和合作者，基于这一教学理念和本节课的教学目标，我采用如下的教学方法：

（1）在教师指导下的引导观察教学法：

通过这样的教法可以充分调动学生学习的主动性、积极性，使课堂气氛更加活跃，同时

培养了学生自主学习，动手探究的能力。

（2）类比、交流和练习巩固法：

这是在数学教学中常用的方法，通过这样的教法，培养学生对数学知识的应用能力和意

识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（３）多媒体辅助教学法：

在教学过程中，采用多媒体教学工具，通过动态演示有利于引起学生的学习兴趣，激发

学生的学习热情，增大信息的容量，使内容充实、形象、直观，提高教学效率和教学质量。

五、学习方法

根据上面的教学方法，以及新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在本节

课的教学中，教会学生动手尝试、仔细观察、开动脑筋、分析讨论，这样有利于学生发挥

学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程，并使学生从中体

会学习的兴趣。

六、教学过程

1、导入新课

实数有相等.大小关系，如5=5，5＜7，5＞3等等，类比实数之间的关系，你会想到集

合之间有什么关系呢?让学生自由发言。

2、讲授新课

（1）列举几个五个例子,组织学生充分讨论、交流，使学生发现两个集合所含元素范围

存在各种关系，从而类比得出两个集合之间的关系的概念:

①一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我

们就说这两个集合有包含关系，称集合A为B的子集.

记作：AB(或BA)

读作：A含于B(或B包含A).

②如果两个集合所含的元素完全相同，那么我们称这两个集合相等.

③我们把不含有任何元素的集合叫做空集，记为∅，并规定：空集是任何集合的子集。

④子集的性质

（2）通过练习提升概念及应用。

3、归纳小节

完成以上的教学内容后，我将引导学生整理知识，让学生自主归纳，然后将学生的发言

做最后小结，并强调重点。

4、布置作业

为了巩固所学知识，激发学生的求知欲，我将布置不同层次、不同难度的作业题。

七、板书设计

为了重点突出、层次分明、条理清晰，我将黑板分为几个版面，按照如下格式进行板书：

各位老师，以上只是我的一种预设方案，但课堂千变万化，我将根据实际情况灵活掌握，

随机发挥。我的说课到此结束，谢谢

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、

教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，

让学生开始对书法的入门学习有一