护理教育学试题及答案.docVIP

护理教育学试题及答案

一、单项选择题（共25分，每题5分）

1、以下哪一项不是构成护理教学过程的根本要素（）：

A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段

2、在护理教学过程的根本阶段中，（）是教学过程的中心环节。

A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、稳固知识E、运用知识

3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项表达是错误的（）：

A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后

B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进展临床综合训练

C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中

D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师

E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主

4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进展传道、授业、解惑的记录。

A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法E、实验法

5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（）

A、知B、情C、意D、思E、行

二、填空题（共35分，每空5分）

6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即、和。

7、编制护理学课程方案的原那么有原那么、原那么、原那么、社会开展原那么和法规依据原那么。

8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题总分值25分，全体考生平均得分16.25分，那么该题的难度指数P的值为。

三、是非题（共15分，每题5分）

9、教育具有两大功能——促进社会的开展和促进人的开展，其中，促进社会的开展是教育的本体功能。（）

10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。（）

11、单元方案是备课中最深入、详细、落实的一步。（）

四、论述题（25分）

12、简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。

一、单项选择题

1、C

解析：护理学教师、学生、教学内容和教学手段是构成护理教学过程的根本要素。

2、C

解析：学生在感知教材的根底上，逐步对教材进展理解和概括，形成科学概念，这是教学过程的中心环节。因为只有理解教材，形成教材，才能深入了解事物的本质，把握客观过程的规律。

3、D

解析：临床见习与临床实习都需要专业的带教老师授课指导。

4、B

解析：谈话法又称问答法、提问法，是教师通过学生已有的知识和经历提出新的问题，引导学生积极思考，通过师生之间的答复，得出结论，获得知识和开展智力的教学方法。

5、D

二、填空题

6、认知领域；情感领域；动作技能领域

解析：布卢姆和他的同事们将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。

7、囊括性原那么；连贯性原那么；可行性原那么

解析：护理课程的编制原那么为：囊括性原那么、连贯性原那么、可行性原那么、社会开展原那么和法规依据原那么。

8、0.65

解析：得分可从0分至总分值的试题成为非0、1计分试题，该试题难度指数P等于“全体考生该题得分平均值”与“该题总分值值”的比值，即P=16.25/25=0.65

三、是非题

9、（×）

解析：教育是一种培养人的社会活动，这是教育的本质属性。教育的根本功能是根据社会的需要，促进人的开展，通过培养人来促进社会的开展。其中，培养人是教育的根本立足点，是教育价值的根本表达，是教育的本体功能。

10、（×）

解析：在我国，教师的根本职责是“教书育人”，主要包括三个方面——做好教学工作、做好思想品德教育工作、关心学生的身心安康。

11、（×）

解析：课时方案（又称）是备课中最深入、详细、落实的一步。

四、论述题

12、解析：

社会学习的特点（每点2分）：

(1)社会学习不一定具有外显行为反响

(2)社会学习不依赖直接强化

(3)社会学习具有认知性

(4)社会学习不同于模仿

社会学习过程（每点2分）：

(1)注意过程：是对典范的知觉过程

(2)保持过程：是对示范信息的存储过程

(3)动作复现过程：即观察者把表征化的示范信息转化成自己行为的过程。

(4)动机过程：观察者是否表现观察习得的行为，受个体动机变量的控制。

社会学习的影响因素：典范特点、观察者特点、典范显示的特点。（每点1分）

社会学习理论在护理教育中的应用：

社会学习理论可用于指导护理学专业的各种示范教学，如操作示教、观摩教学等。（3分）