高考物理二轮总复习精品课件 第二编 题型方法指导 专题1 高考题型突破 题型2实验考做——有序突破高考实验题.ppt

解析②两拉力F1和F2共同作用,产生的效果是使橡皮条一端的小圆环到某一位置;用一个力F将小圆环拉到同一位置,说明两种方法达到的效果一样,所以要记录小圆环的位置,选项C正确,A错误。力是矢量,所以还需记录两拉力F1和F2的方向,以便步骤④绘制平行四边形。细线的方向即为F1和F2的方向,选项D正确。F1和F2的大小、方向与细线的长度无关,选项B错误。二、创新型实验创新型实验主要考查考生的知识迁移能力和解决实际问题的能力,解决此类问题要有“以不变应万变”的策略。创新型实验有以下几类:1.实验器材的等效与替换。常见的考查模式主要有两种:一种是不变目的,变装置;另一种是不变装置,变目的。2.实验原理的拓展与延伸。该类实验的特点是题目来源于教材,但又高于教材,实验的基本原理和思想方法是考查的核心,要解决此类实验问题,关键是对实验原理的分析和理解要透彻。3.实验情境的设计与创新。不管实验情境的设计进行了怎样的创新,其考查的实验原理和实验处理方法仍然不变,因此,对于创新型实验的处理,最根本的方法是要把实验的本质从新情境中分离出来,找出与常规实验的相同之处,然后运用类似的实验原理和实验数据处理方法进行处理。例2(2023湖南卷)某探究小组利用半导体薄膜压力传感器等元件设计了一个测量微小压力的装置,其电路如图甲所示,R1、R2、R3为电阻箱,RF为半导体薄膜压力传感器,C、D间连接电压传感器(内阻无穷大)。甲(1)先用欧姆表“×100”挡粗测RF的阻值,示数如图乙所示,对应的读数是Ω。?乙1000(2)适当调节R1、R2、R3,使电压传感器示数为0,此时,RF的阻值为________(用R1、R2、R3表示)。?(3)依次将0.5g的标准砝码加载到压力传感器上(压力传感器上所受压力大小等于砝码重力大小),读出电压传感器示数U,所测数据如下表所示:次数123456砝码质量m/g00.51.01.52.02.5电压U/mV057115168220280根据表中数据在图丙上描点,绘制U-m关系图线。丙答案如图所示(4)完成前面三步的实验工作后,该测量微小压力的装置即可投入使用。在半导体薄膜压力传感器上施加微小压力F0,电压传感器示数为200mV,则F0大小是N(重力加速度取9.8m/s2,保留3位有效数字)。?(5)若在步骤(4)中换用非理想毫伏表测量C、D间电压,在半导体薄膜压力传感器上施加微小压力F1,此时非理想毫伏表读数为200mV,则F1——————(选填“”“=”或“”)F0。?点拨本实验题的创新之处有两点:(1)实验目的的创新:利用半导体薄膜压力传感器等元件设计一个测量微小压力的装置;(2)实验原理的创新:利用电桥电路中电压分配规律,分析电阻的阻值关系。1.75×10-2解析(1)由题图乙知,欧姆表表盘示数为10Ω,所选挡位为“×100”挡,则对应的读数是10Ω×100=1000Ω。(2)当电压传感器示数为0时,C、D两点的电势相等,根据串联电路中电压分(3)根据表格中的数据,描点作图,图线为一条过原点的直线。(4)由第(3)问图知,U=112m(U的单位为mV,m的单位为g),当U0=200mV(5)当C、D间连接电压传感器(内阻无穷大)时,有UCD=I1RF-I2R3当C、D间接非理想毫伏表时,有UCD=(I1-IV)RF-(I2+IV)R3由以上两式得I1RF-(I1-IV)RF=I2R3-(I2+IV)R30所以RFRF,则F1F0。本课结束题型2实验考做——有序突破高考实验题方法策略实验题在高考试卷中一般包含两道题目,一般都是按“一小一大、一力一电”模式进行题目设置,题目基本都是中、低档题。很多考生很害怕做实验题,根本原因就是平时学习和复习过程中只追求刷题量,不注重实验能力的培养,换句话说,也就是只注重“做”实验题,而不注重真正到实验室去“做”实验。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这句话对实验的复习有很好的借鉴意义。明确实验题失分的四种常见情况:一、不能准确读数1.高考常出螺旋测微器和游标卡尺的读数,但遗憾的是无论教师怎样强调,仪表读数题错误率每年居高不下。2.不懂多用电表或电压表、电流表选择不同的挡位时有不同的读数规则。二、画图的问题1.画电路图或用笔连实物图时,电路连线画不到位;导线连接在变阻器的滑片上;导线出现了交叉;跨过电表的盘面与黑区混在一起看不清;对选定的电表没有标明清楚;用铅笔画好后没有再用钢笔画黑,扫描时看不清楚等。2.画坐标图时,没有画箭头,或画完箭头后不标明物理量及对应的单位