专题03 句子-备战2025年中考语文真题题源解密（湖北专用）（原题版）.docx

第一部分积累与应用

专题03句子

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

新题特训：选用必威体育精装版优质题、创新题，巩固考点复习效果。

课标要求

考点

考向

考法

1.病句的辨析与修改：要求学生能够识别并修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复等。在中考中，修改病句的题目通常会画出段落中有语病的句子，要求学生进行修改。这类题目主要考察学生的语言运用能力和语法知识。

2.句子的衔接与排序：要求学生能够根据上下文语境，选择合适的句子进行衔接，使整个语段意思连贯、逻辑严密。在中考中，句子衔接与排序的题目通常会给出两个或多个句子，要求学生进行排序或填空，以使整个语段意思连贯。这类题目主要考察学生的逻辑推理能力和语言组织能力。

3.仿写：主要考察学生的语言运用能力和创新思维能力。考试形式通常为句子仿写。考生需要埋解仿写的本质，即模仿已有文本的结构和语言风格来创作新文本。在仿写过程中，考生需要注意语言的准确性和流畅性，同时保持与原文本的相似性和创新性。

4.标点符号：中考对标点符号的考查主要有两种考查形式：一是客观选择题，要求考生选出标点符号使用正确或不正确的一项；二是在表达应用中，以填空题的形式进行考查。标点符号的考查热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的用法。中考无论怎样考查，都要求考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。

病句的辨析与修改

考向一：病句辨析与修改

考法1辨析句子有无语病

考法2对病句的分析或修改是否正确

考法3语句直接修改

考法4语段语境（结合应用文）中修改

句子的衔接与排序

考向二：句子的衔接与排序

考法1补写句子

考法2选择式排序

考法3填空式衔接排序

句子仿写

考向三：句子仿写

考法1套用式分析

考法2续写式分析

考法3嵌入式仿写

考法4话题式仿写

考法5对联式仿写

标点符号运用

考向四：正确使用标点符号

考法1选择题

考法2填空题

考法3修改题

?考向一病句辨析与修改

1.【2024·湖北统考·中考真题】小雨梳理语文学习中常见问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。

（3）容易说错的话：A.我惠赠给你的书收到了吗？B.这本书的作者是谁写的？

2.【2023·湖北恩施·中考真题】下面句子没有语病的一项是（???）

A．汉字从古代发展到现代，出现的字成千上万，这样的符号能够为人所使用，肯定不是杂乱无章的。

B．我生在农村，从小就学会了干各种农活，改变农村面貌植根心底。

C．土家族的“西兰卡普”用料之精湛、做工之精细，不亚于南方其它刺绣。

D．古人说，煮茶的水，“山水上，江水中，井水下”。山水煮出来的茶，汤清亮，茶味浓。水质虽然不好，味道就差多了。

3.【2023·湖北武汉·中考真题】下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（???）

各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。

A．自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。

B．各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改换了劳动教育被边缘化的现象。

C．各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改善了劳动教育被边缘化的现象。

D．自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。

4.【2022·湖北随州·中考真题】“材料一”中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（???）

A．近年来，随着随州人民发挥炎帝精神，艰苦创业，团结奋进，开拓创新，立足自身区位、产业和资源优势，建设了一条特色发展之路。

B．近年来，随州人民发挥炎帝精神，艰苦创业，团结奋进，开拓创新，立足自身区位、产业和资源优势，走出了一条特色发展之路。

C．随着随州人民发扬炎帝精神，艰苦创业，团结奋进，开拓创新，立足自身区位、产业和资源优势，近年来走出了一条特色发展之路。

D．近年来，随州人民发扬炎帝精神，艰苦创业，团结奋进，开拓创新，立足自身区位、产业和资源优势，走出了一条特色发展之路。

解题技巧/易错易混/特别提醒

（一）病句辨析有诀窍

从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到好的效果。

1.看到介词不放过。介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

2.看到动词不放过。读到