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一年级上册语文教案2017年下学期

我上学了

第一课时：我是中国人（总第1课时）

课型：新授课

教学目标：

1.观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的

亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

2.依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方

面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点：

认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》

教学难点：

儿歌《上学歌》

教学准备：

国旗、有关国歌《上学歌》的课件

教学时数：

4课时。

教学过程：

,个性备课:

一谈话导入。;

（一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师|

指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快I

乐的事。很多同学都喜欢学，学校就是一个乐园。播放《上学1

1

一年级上册语文教案2017年下学期

歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

（二）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书

的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就

行。

1.我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书

上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴

趣，

2.告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好

好的爱护它。

3.小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学

生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

4.让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、

入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言

魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

5.再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书

上正确地写上自己的姓名，

二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学

生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。

（一）请同学们看第一幅图：

（二）这是什么地方？长城

（三）画面上有什么人?学生

（四）他们在做什么?游玩

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（五）他们可能在说些什么？

（六）请给第一幅图起个名字以“欢迎新同学”为主题。

三、教学注意事项：

（一）观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族

等。

（二）教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到

老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只

要意思正确，都要鼓励。

四、情境演练。

（一）创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实

处。

（二）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第

一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练

习。

五、课堂拓展：

让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到

的都展示出来。

（一）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿

歌……

（二）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活

和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的

内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

（三）