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    利用档案进行历史探讨性学习

    学问经济时代,最珍贵的资源是人,培育具有可持续发展实力的新型人才,是每一个教化工作者义不容辞的责任。改革开放二十多年来,中国的历史教化,取得了很多丰硕的成果。但是,仍有不少不尽如人意的地方,主要表现在:历史教化囿于课堂的狭小圈子,相对封闭;师生关系是单向地、直线地发生关系,学生的主体地位得不到充分发挥,以人为本的人文主义精神未得到全面的贯彻。这些都制约着历史教化功能的发挥,束缚着学生创新精神和实践实力的发展。

    青岛市作为沿海发达地区,历史教化改革突破口和着力点应当放在何处?这是我们始终在苦苦思索,仔细探讨的问题。我们认为

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