第16课看世间百态+品人情冷暖——我的叔叔于勒（教学设计）九年级语文上册同步高效课堂（统编版）.docx

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看世间百态品人情冷暖

——《我的叔叔于勒》教学设计

【学习目标】

1.多角度梳理小说情节，把握行文脉落，体会小说叙事的技巧。

2.通过语言、动作、神态描写揣摩人物的心理，分析人物形象。

3.理解主题，体会资本主义社会金钱至上的思想对人性的扭曲。

【重点难点】

1.多角度梳理小说情节，体会资本主义社会金钱至上的思想对人性的扭曲。

2.体会小说叙事的技巧，分析人物形象。

【课时安排】

2课时。

【学习过程】

第一课时

一、导入新课

1.仿句训练

金钱可以买到“书籍”，但买不到“智慧”；

金钱可以买到“房屋”，但买不到“家庭”；

金钱可以买到“时钟”，但买不到“时间”；

金钱可以买到“药品”，但买不到“健康”；

2.导入新课

古语说：富在深山有亲人，穷在闹市无人问。

马克思说：货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。

金钱在左，亲情在右，走在漫长而又短暂的人生之路上，当面对金钱和亲情两难选择的时候，你是否彷徨过，你内心的天平会倾向哪端呢？今天，我们一起跟随法国作家莫泊桑，走进他的短篇小说《我的叔叔于勒》，来看看菲利普夫妇一家在面对金钱和亲情的时候，是如何做出抉择的？

二、知识积累

1.作者简介

莫泊桑（1850-1893），法国著名的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说巨匠”，与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他的小说在艺术手法上有很深的造诣。他重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；善于用洗练的笔墨揭示人物的内心世界。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》《项链》等。

世界三大短篇小说巨匠及代表作品

法国的莫泊桑：《羊脂球》

俄国的契诃夫：《变色龙》

美国的欧·亨利：《麦琪的礼物》

2.背景介绍

《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。19世纪80年代的法国陷入经济困境，人们渴望获得横财改变生活，拜金主义弥漫于整个社会。金钱至上成为了共同的追求。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题，一部分小资产阶级不甘心破产，踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲，亚洲闯出一条生路，幻想着有朝一日能荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。

3.字词积累

读准字音：

拮据（jié）栈桥（zhàn）糟蹋（zāo）与日俱增（jù）

别墅（shù）女婿（xu）端详（duān）十拿九稳（wěn）

恭维（gōng）阔绰(chuò)煞白（shà）郑重其事（zhèng）

牡蛎（mǔ）撬开（qiào）诧异（chà）褴褛（lánlǚ）

理解词义：

拮据：手头紧，经济境况不好。

褴褛：（衣服）破烂。

恭维：为了讨好而赞扬。

与日俱增：随着时间的推移而不断增长。

十拿九稳：形容做事很有把握。

郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。

狼狈不堪：形容困苦或受窘的样子。

莫名其妙：没有人能说出它的奥妙，表示事情很奇怪，使人难以理解。

三、活动一：理人物关系

初识人物

快速浏览课文，找出文中写了哪些人，他们之间有怎样的关系？

明确：

于勒、菲利普、克拉丽丝、若瑟夫、姐姐、姐夫、船长

（人物关系见课件）

四、活动二：理情节脉落

复述情节

依据下面的提示，选择一个角度复述课文的故事情节。

情节角度：开端——发展——高潮——结局

逻辑角度：原因——结果

心理角度：期待——破灭

技巧角度：悬念——结局

明确：

情节角度：开端：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

发展：菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

高潮：在船上发现于勒破产成了穷光蛋。

结局：菲利普夫妇弃他而去。

逻辑角度：原因：菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待

结果：发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去

心理角度：期待：听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困

破灭：发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知身份却不相认

技巧角度：设悬：菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么?

释疑：于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。

设悬：在船上巧遇一个与于勒相貌相似的穷水手，他是谁?

结局：原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。

五、活动三：探情节设置

探究一：小说开头写到菲利普一家生活拮据，但后文却写他们全家外出旅行，这样的安排合理吗?

1.阅读下面文字，说说菲利普一家生活拮据主要表现在哪里？

我小时候，家在勒阿弗尔