桂美版美术八年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑修.pdfVIP

桂美版美术

八年级上册上学期

2019-2020年

全册

【名师优质教案】

可编辑、可打印

八年级上册目录

1、形体、材质、匠心

2、书法与篆刻艺术欣赏

3、插图的艺术

4、来自乡土的艺术

5、图案与生活

6、雕刻的乐趣

7、古镇风景写生

8、新年活动设计

《形体、匠心、材质》教案

一、教学目标：

1、知识目标：通过对雕塑作品的欣赏，学生能够体验和感受雕

塑美。

2、方法目标：通过图片举例演示法，结合学生实际生活经验，

启发学生的审美情趣。

3、情感目标：培养学生对生活细节的观察能力，陶冶良好的艺

术情操。

二、教学重点、难点：

重点：使学生感受雕塑的形体美，体会作品构思和掌握雕塑的材

质。

难点：通过感受形体，培养学生的空间想象力，进而激发学生学

习兴趣。

三、教学过程：

【导入新课】

同学们，上课前请你们认真回忆一下有没有见过印象特别深刻的

雕塑作品呢？说出来给大家

分享一下如何？那么，它们又是如何吸引你的？

学生反应……

教师举例校园雕塑，要求学生说出感受，做简单评述。(积极向

上）

【新授】

导入课本内容，学习雕塑的相关知识。

一、雕塑的概述：

以雕刻、塑等手段创作的具有实在体积的三维空间美术作品。

随着经济的腾飞发展，城市建筑规模的不断扩大何改造，雕塑被

纳入艺术美化生活的设计体系中来，并融入人们的生活当中，外面常

见于城市建筑的主干道、步行街、公园以及是内外环境中。(举例步

行街的墙雕壁画）

二、雕塑的种类：

按其功能科分为宗教、陵墓、纪念碑、装饰性、园林、民间、架

上、功能性、卡通造型雕塑等。

（于学生互动举例：洛阳龙门石窟、秦陵兵马俑、人民英雄纪念

碑、民间的木雕多与家

具相结合、架上室内陈列……)

三、雕塑语言：

体积感与空间感。(一件作品，它的形体与它形体的空间变化构

成了它独特的意味。）

提问并尝试让学生做出某人物雕塑作品的姿势，如自由女神像、

思想者、掷铁饼者等。

四、雕塑的艺术特征：

1、雕塑的形体雕塑作为三维空间的实体，给予人的感觉，首先

来自它的形体，形体美是雕塑形式美的灵魂。雕塑的形体要比例匀称，

结构严谨，通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。

2、雕塑的“影像”效果，就是作品形体大的起伏呈现的总体轮

廓。这个“影像”可能给人以或是宏伟崇高，或是宁静沉重，或是升

腾飞跃，或是一种形体结构的美，这是形体“影像”传达出的作品内

容信息之一，也给人们带来各种感受。

3、雕塑在各方面的表现力，通过强调主观精神，审美理想等方

面的表现意向，使雕塑形体具表现力。

4、雕塑的体积有一种量感。它直接影响着观赏效果与主题的表

达。

五、雕塑艺术鉴赏：

1、欣赏它的立体造型美，体会作品所传达的情感。（举例书本图

片）

2、从它体积的美和体积组织组合所形成的节奏韵律入手。

3、体会雕塑“象征、装饰”的美：一事它本身的艺术美，二是

它与城市、建筑、环境的和谐统一的环境美。

教师小结：雕塑艺术源远流长，在雕塑史的长河中始终是主流。

我们中华民族自古对艺术的品位有很多鉴赏标准，即要求作品反映现

实又要表现思想，故装饰手法、装饰风格就自然地为我们对雕塑表现

得追求目标。

1、形体、材质、匠心

1教学目标

知识与技能:通过对雕塑作品的欣赏,学生能够体验和感受雕塑

的语言美。

过程与方法:通过图片举例,实物演示法,学生动手体验等方法,

结合学生实际生活经验,启发学生的审美情趣。

情感态度与价值观:从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养

学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的雕

塑作品,体验生活的情趣。

2学情分析

八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学习使

用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、