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中华书局版历史九年级下册第6课第二次世界大战的爆发
教学设计
课题第二次世界大战的爆发单元第三单元学科历史年级九年级
1.知识与技能
掌握慕尼黑阴谋的内容并认识其消极影响，二战全面爆发的标志——德国“闪击”波
兰；了解绥靖政策的含义并认识其实质，德国的西进与法国的败亡，英国的坚决抵抗；1940
年，德、意、日法西斯正式结成军事同盟。
2.过程与方法
(1)通过播放视频和历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。通过学习慕尼
学习黑阴谋，使学生认清绥靖政策的实质和西方国家一再推行绥靖政策的主要原因，认识慕尼黑
目标阴谋对加速二战爆发的作用。
(2)通过二战的全面爆发、德国西进，认识到法西斯的扩张的野心，学会客观、具体分析
和认识历史问题的方法。
3.情感态度和价值观
通过学习慕尼黑阴谋，使学生认识到绥靖政策的本质是：以牺牲弱小国家的利益，和以
“祸水东引”为条件，换取与法西斯国家妥协，以维护自己利益的损人利己政策。通过了解
绥靖政策对二战爆发的影响，认识到对邪恶势力的一味妥协，只能招致更大的危害。
重点慕尼黑阴谋和德军突袭波兰。
难点绥靖政策的实质及其影响。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课课件展示图片：请看右图，1970年12月，德观看图片，进通过问题探讨法
国的前总理勃兰特在波兰犹太人纪念碑前下跪谢入探究新知阶创设历史情景，
罪，他虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪，那么，段。提高学生的学习
你们知道在二战中，德国法西斯曾给波兰人民带来兴趣。
什么灾难吗？德国又是怎样侵占世界其他国家的
呢？今天就让我们去探究吧！
讲授新课师：德意日法西斯建立后，是怎样勾结在一起
的呢？他们又是怎样进行侵略扩张的呢？让我们
先学习第一篇章。
齐读第一篇章有利于学生形成
名称。整体感知。
一、慕尼黑协定和绥靖政策的实质
师：我们先学习轴心国集团是怎样建立的呢？
1.轴心国集团的形成：
(1)时间：生：1937年11培养从教材中提
月。取信息的能力。
(2)国家：生：德、意、培养学生的学习
日正式结成兴趣。
“柏林—罗马
—东京”的侵
略轴心。
(3)影响：
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