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六年级数学上学期教学计划

目录CONTENCT课程概述与目标教学方法与手段教学进度安排学生能力培养与提升家校合作与沟通机制建立总结回顾与展望未来

01课程概述与目标的整除与分数代数初步几何图形统计与概率六年级数学上学期课程内容包括线段、角、三角形、四边形等图形的性质与计算，以及面积和周长的计算。涉及字母表示数、代数式、方程与不等式等基本概念和运算。包括数的整除性质、约数与倍数、最大公约数与最小公倍数、分数的四则运算等。初步了解数据的收集与整理、概率初步知识与事件的概率计算。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观掌握数的整除与分数、代数初步、几何图形和统计与概率等基础知识，能够运用所学知识解决简单的实际问题。通过探究、合作、交流等多种学习方式，培养学生的数学思维和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣和自信心，培养学生的数学素养和创新精神。教学目标与要求

教材分析教材选用教材分析与选用根据教育部颁布的课程标准和教学大纲，选用适合六年级学生的数学教材。教材应具有系统性、科学性和实用性，注重基础知识和基本技能的训练，同时适当拓展学生的视野。选用《义务教育课程标准实验教科书·数学（六年级上册）》作为主要教材，同时参考其他辅助教材和教学资源，如练习册、习题集、多媒体课件等。

02教学方法与手段

80%80%100%启发式教学法通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考数学问题，激发他们的思维活跃性。结合生活实际和学生的兴趣点，创设数学问题情境，让学生在解决问题的过程中学习和掌握数学知识。鼓励学生提出自己的疑问和想法，引导他们通过思考和交流解决问题，培养他们的创新精神和批判性思维。引导学生主动思考创设问题情境鼓励学生提出疑问

确定探究主题组织探究活动分享探究成果探究式学习法引导学生通过观察、实验、调查等方式进行探究活动，让他们在实践中发现问题、解决问题。组织学生进行成果展示和交流，让他们分享自己的探究过程和成果，促进彼此之间的学习和进步。根据教学内容和学生实际情况，确定合适的探究主题，明确探究目标和任务。

根据学生的实际情况和教学内容，将学生分成若干小组，让他们在小组内合作学习数学。分组合作明确合作任务监督与指导给每个小组分配明确的合作任务，让他们共同完成学习任务，培养他们的团队协作精神和沟通能力。在合作学习的过程中，教师要给予及时的监督和指导，确保每个学生都能够参与到合作学习中来。030201合作学习法

利用多媒体技术，将数学知识以图像、声音、动画等形式呈现出来，提高学生的学习兴趣和积极性。使用多媒体教学引导学生利用网络资源进行学习，如数学课程网站、在线题库等，拓宽他们的学习渠道和资源。网络学习资源使用互动教学平台，让学生在课堂上进行实时互动和交流，提高课堂效率和学生的学习效果。互动教学平台信息技术辅助手段

03教学进度安排

数的整除与分数加减法，4课时。通过实例引入整除概念，掌握分数加减法的运算规则。第一周分数的乘除法，4课时。学习分数乘除法的计算方法，理解其运算原理。第二周比和比例，8课时。通过比较实际情境中的数量关系，理解比和比例的概念，掌握相关计算方法。第三至四周每周课时分配及内容安排

第五至六周第七至八周第九至十周第十一至十二周每周课时分配及内容安排圆的认识与圆的周长、面积计算，8课时。通过观察和实践操作，认识圆的特征，掌握圆的周长和面积计算公式。百分数的应用，8课时。结合生活实例，理解百分数的意义和应用，学会解决相关实际问题。立体图形的认识与表面积、体积计算，8课时。通过观察模型和实践操作，认识立体图形的特征，掌握表面积和体积的计算方法。统计与概率初步知识，8课时。通过收集和整理数据的过程，初步了解统计与概率的基础知识。

分数的四则运算、比和比例的应用、百分数的应用、立体图形的表面积和体积计算。重点理解分数乘除法的算理、比和比例在实际问题中的应用、百分数在实际问题中的转化与应用、立体图形空间观念的建立。难点采用情境教学法、实践操作法、小组合作探究法等多种教学方法，帮助学生理解重点难点知识；加强练习和巩固，提高学生的运算能力和问题解决能力。突破策略重点难点突破策略

每两周进行一次阶段性测试，及时了解学生的学习情况和掌握程度。根据测试结果进行针对性辅导和补充教学，确保学生跟上教学进度。期中、期末进行全面评估，总结学生的学习成果和不足之处，为下学期的教学提供参考和改进方向。阶段性测试与评估

04学生能力培养与提升

逻辑思维能力培养教授逻辑推理的基本方法通过实例和练习，引导学生掌握归纳、演绎等基本的逻辑推理方法。强化逻辑思维训练设计有针对性的思维训练题，让学生在解题过程中锻炼逻辑思维能力。鼓励自主思考和表达鼓励学生提出自己的见解，并引导他们用逻辑清晰的语言进行表达。

03鼓励动手实践让学生参与几何模型的制作和