人教八年级道法上册第二单元2以礼待人.pptx

第2课时;政治认同：鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。

道德修养：遵守基本的社交礼仪；践行以文明礼貌等为主要内容的道德要求，做社会的好公民。

健全人格：从语言、仪表、举止等方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。

责任意识：培养学生的文明有礼意识，能够在具体情境中表达、展现文明有礼。;1.歌曲导入;2.故事导入;3.材料导入;为什么要以礼待人。

如何做到文明有礼。

礼的含义及表现。

;;请根据甲骨文“礼”来解读一下“礼”的含义。;小峰的哪些行为不符合礼仪？ ;礼的含义及表现。

（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

（2）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

;（1）你还能说出哪些有关“礼”的名言？

（2）孔子和扬雄的这两句话是什么意思？文明有礼对个人

成长的意义是什么？ ;你生活的小区有哪些不文明行为？你希望生活在怎样的小区里面？ ;我国为什么要组建英姿飒爽的国旗护卫队？ ;为什么要以礼待人？

（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道

德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使

人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

（2）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维

系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感

的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方

亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友

爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

（3）文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在

与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。

我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 ;;你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。 ;观察他们的着装、举止，你有什么感受？ ;活动八：中学生文明礼仪规范;如何做到文明有礼？

（1）态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌。

（2）仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。

（3）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 ;（1）“明”礼：运用文明有礼的知识剖析做好这些“细节”的理由。

（2）“守”礼：文明有礼，从我做起。我们应怎么做？ ;（1）“明”礼：运用文明有礼的知识剖析做好这些“细节”的理由。 ;以礼待人;1.作业本作业：完成《点拨训练》中对应的练习。

2.实践性作业：假期快到了，假如外市的初中生要来你所在的学校研学，学校安排了一位同学寄宿在你家，还让你全程陪同。请你思考：