部编版六年级下册《为人民服务》教案完整版 .pdfVIP

一师一优课材料（6）

教学设计

教师张超学科语文年级六时间

课题《为人民服务》课型讲读课

一、教材分析

《为人民服务》一课为部编版六年级下册第四组的一篇详读文章。

该组主要以“理想和信念”为主题，本篇文章是毛泽东主席在张思德

同志的追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，

有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的

道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团

结起来，打败日本侵略者。本文所涉及的语文要素为“查阅相关资料，

教

加深对课文的理解”。

学

二、教学目标

设

1.会读、会写本课生字新词；

计

2.有感情朗读课文；

3.理清课文层次，理解课题对全文的统领作用。通过查阅资料理

解重点句段的意思；

4.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

三、教学重难点

理清课文层次，理解课题对全文的统领作用。通过查阅资料理解

重点句段的意思，受到革命人生观的启蒙教育。

四、教学过程

（一）导入新课，了解写作背景

导课：出示图片，牌匾上写着“为人民服务”以及“毛泽东”几

个字。这几个字在军队、政府部门一般都会出现。那这几个字来源于

哪呢？带大家跨越时空，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。

写作背景：《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所

作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要

克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家

学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日

本侵略者。

设计意图：通过相关资料，让学生了解这是一篇演讲，知道毛泽东主

席在什么时候、什么情况下做的演讲，有助于理解课文内容。

（二）认读生词，书写易错字

进入课文之前先来认读本课的生字词，讲解本课的两个重点易错

字。而后完成任务单：学习任务一：基础过关，正确认读本课生字新

词，练写“泰”、“葬”。

设计意图：认读本课生字词，达成会读会写生字词的的学习目标，为

学生流畅朗读课文做好铺垫。

（三）初读课文，整体感知

初读课文，思考课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？

而后完成任务单：学习任务二：通过初读思考，感知课文围绕“为人

民服务”讲了哪几个方面的意思。随后进行交流：课文围绕“为人民

服务”这个中心主要讲了四个方面的问题：

一是如何对待“死”——强调“为人民利益而死，就比泰山还重”；

二是如何对待批评——强调不怕别人批评指出我们的缺点；

三是如何对待困难——强调在困难的时候要看到成绩和光明；

四是如何对待死去的同志——强调不管是谁，都要送葬，开追悼会

设计意图：把握文章内容，理清课文层次。

（四）课文解析，品读重点句、段

1.第一自然段：

（1）读第一自然段，找出第一自然是围绕哪句话写的。

（2）出示句子“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人

民的利益工作的。”去掉“完全”、“彻底”进行对比阅读。

设计意图：通过对比阅读抓关键词“完全”、“彻底”的理解，明确

队伍性质以及根本宗旨，就是“完全是为着解放人民的，是彻底地为

人民的利益工作的”。

2.第二自然段：

（1）朗读第二自然段，找出第二自然是围绕哪句话写的。课件出示第

二自然段和学生交流有没有难懂的句子，需要查阅什么资料来帮助理

解。

（2）出示重点句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，以及作

者司马迁、出处《报任安书》相关资料，加深对句子的理解。

完成学习任务三：出示司马迁、《报任安书》资料，学生试着写一写

对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。

（3）继续解析毛主席引用司马迁的话，告诉大家为人民利益而死就比

泰山还要重，而替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死就比