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福州大学《形势与政策》课

教案

教学专题立足中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观

专题组长陈伟民

授课年级2013级

授课时间2014-2015下学期

《形势与政策》教研室

二○一五年四月

教学专题

立足中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观

周次

第7——第12周

学时

18

教学目的

本课程主要是帮助学生全面掌握社会主义核心价值观，积极立足于中国传统文化，培育和实践社会主义核心价值观。同时让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生基本掌握社会主义核心价值观的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够将社会主义核心价值观落实到自己的社会实践中，指导自己的行为。

教学重点与难点

形势与政策内容具有理论性与时效性的特点，特别是《立足中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观》，该课的特点是理论性强、趣味性低、难度大，需要增强课堂吸引力，提高学生学习的积极性。本课题的重点是：培育和践行社会主义核心价值观。

教学方法

本科通过结合PPT，采用教授法。

教学内容

（含时间分配）

前提5分钟。

一、社会主义核心价值观内容。分配时间为15分钟。

二、传统文化中的基本价值观。分配时间为15分钟。

三、明确中华传统文化的历史定位。分配时间为15分钟。

四、中国传统社会价值观念与西方价值观对比之下的特点。分配时间为10分钟。

五、传统文化与核心价值观的关系。分配时间为10分钟。

六、继承与发扬传统文化的意义。分配时间为10分钟。

七、弘扬传统文化的正确方法。分配时间为10分钟。

参考资料

1、十八大会议报告。

2、两会报告内容。

思考题：如何立足中华传统文化，弘扬社会主义核心价值观。

立足中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观

习近平总书记在中央政治局集体学习时强调，“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。”在全社会形成健康向上、崇德向善的精神力量，必须从中国优秀的传统文化中汲取营养，充分发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。

习近平总书记强调，“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉”。价值观属于文化范畴，它的形成、发展，一刻也离不开历史文化传统。核心价值观是在一个国家、民族的长期发展中孕育形成的，反映这个国家、民族的文化积淀和精神基因。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，必然根植于中国传统文化的深厚土壤。

一、社会主义核心价值观内容

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。??

“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。???

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、