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2024年减法的教案

减法的教案1

活动目标：

1、引导幼儿通过复习邮票游戏加减法，进一步学习用邮票游戏做加减合运算。

2、进一步巩固对加减法含义的理解。

3、发展幼儿的抽象思维能力。

活动准备：

教具准备：故事挂图《邮票分享》蛇形卡片，邮票游戏组，筹码，绿蓝两种颜色的笔，纸,

工作毯。

学具准备：邮票游戏组，筹码，绿，蓝两种颜色的笔，纸。

一、导入活动：

1、教师与幼儿一起玩蛇形加减法的游戏。

游戏玩法；教师出示蛇形卡片，引导幼儿读上面的加减题目。教师：老师这里有很多漂亮

的题目蛇，请小朋友们读一读。

2、教师出示故事挂图《邮票分享》讲故事并引导幼儿回答问题。教师”皮皮自己原来有面

值多少的邮票？

玲玲给了皮皮面值多少的邮票呢！皮皮给了月月面值多少的邮票呢！

皮皮最后还剩面值多少的.邮票呢！

二、集体活动：

1、教师引导幼＞1片!)式子。

(1)教师出示面值为13的邮票，并将数字13写在黑板上。教师：皮皮一共有面值多少

的邮票呢！

(2)教师取面值为5的邮票，并在黑板上写13+5。教师：玲玲又送给皮皮面值多少的

邮票。”

我们要在添上5、添上就是加？

(3)教师从所有的邮票中拿走6,并在黑板上写13+5-6。教师：皮皮从里面拿走了面

值多少的邮票送给月月。

那么就要拿走6、拿到就是减去。

2、教师引导幼儿用邮票游戏计算出结果。

(1)教师向幼儿介绍加减法的概念。

教师：13+5-6,就是在13里面添上5,在拿走6。“

(2)教师引导幼儿用筹码定位。

1)教师将绿色筹码放在工作毯的右方表示个位，教师：这是绿色的，绿色代表个位。”

2)教师用同样的方法以蓝色的代表十位。

(3)教师引导幼儿取邮票。

1)教师第一次取面值为13的邮票，依次摆在相对应颜色的筹码下方，要边取边数，

2)教师第二次取面值为5的邮票，摆在个位下面。

(4)教师把第二个数和第一个数合起来，将个彳立上的邮票向上推。

(5)教师从总数中拿到面值为6的邮票。

(6)教师引导幼儿计算出得数、并用相应颜色的笔将结果记录在纸上，并检查结果是否与

邮票的数量吻合。

三、操作活动：

教师引导幼儿用邮票游戏练习不进位加减法的题目。

四、延伸活动

1、园内延伸

(1)教师引导幼儿观察生活中真实的邮票，尝试用邮票进行运算。

(2)教师引导幼儿运用邮票游戏尝试百的认识。

(3)教师引导幼儿自编应用题并用邮票游戏进行运算。

(4)园内完成《操作册》第15、16页。

2、家庭延伸

(1)家长带幼儿能够熟悉运用邮票游戏多加减法时，还要不断帮助幼儿理解加减法式子的

含义，并引导幼儿用实物操作的方式进行计算。

(2)家庭完成《亲子册》第15、16页。

减法的教案2

《笔算减法(退位)》是沪教版一年级下册的教学内容。两位数的退位减法是本单元的一个

难点，对于一年级的学生，要理解并掌握这一知识点，确实有一定的难度。本节课的教学点使

学生能正确计算两位数的减法，但不作速度上的要求,因为后面还有两个例题进行讲解。

这节计算教学的课从内容上来说是比较枯燥的，但是把学生的动手摆圆片和复习、新授联系

起来，学生学起来就比较轻松，在小结算理时，让学生通过小组讨论得出，这样学生对计算方法

会了解的更深。这节课是本单元的点也是难点。因此在课前我先布置让学生回家预习，然后课

的一开始检查预习情况。发现到王上已经有多数学生能在家长的帮助下能理清算理，正确说出计算

的过程并算出得数