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2024年九年级语文下册第六单元第23课出师表说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024年九年级语文下册第六单元第23课出师表说课稿新人教版
教材分析
《出师表》是2024年九年级语文下册第六单元的第23课,选自新人教版教材。本文是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇辞表,表达了作者忠诚报国的决心和对先帝刘备的深厚感情。本节课旨在通过对文章的深入分析,使学生理解文言文的表达方式,培养文言文阅读能力,同时学习诸葛亮的忠诚、正直品质。教学内容与课本紧密相连,符合九年级学生的学习实际和知识深度。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:提升学生的语言理解与运用能力,通过分析《出师表》的语言特色,增强对文言文的感知力和鉴赏力;发展学生的思维品质,通过探讨诸葛亮的忠诚与智慧,培养学生批判性思维和创造性思维;培育学生的文化意识和价值观,通过对《出师表》的学习,使学生深刻理解忠诚、敬业等中华传统美德,增强民族自豪感和文化自信心。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解《出师表》的基本内容,把握文章的主要观点和情感。
②掌握文言文的基本阅读方法和词汇,提高文言文阅读能力。
③分析诸葛亮的忠诚形象,学习其为人处世的道理。
2.教学难点
①理解并准确翻译文言文中较难理解的句子和词汇。
②深入分析《出师表》中诸葛亮忠诚、智慧、勤勉等多重品质的具体体现。
③将诸葛亮的品质与现实生活相联系,引导学生如何在实际生活中践行忠诚、敬业等美德。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2024年九年级语文下册》教材,以便于课堂学习和课后复习。
2.辅助材料:准备《出师表》的电子版文本,以及相关的历史背景资料,用于课堂展示和讨论。
3.多媒体资源:搜集与诸葛亮相关的纪录片片段或动画,帮助学生更直观地理解课文内容。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的文具,以便于学生合作学习和讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《出师表》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《出师表》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于三国时期的图片或视频片段,让学生初步感受那个时代的历史背景。
简短介绍《出师表》的基本概念、历史地位和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《出师表》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《出师表》的基本内容、作者和时代背景。
过程:
讲解《出师表》的作者诸葛亮,以及其历史地位和成就。
详细介绍《出师表》的结构、语言特点和主题思想。
3.《出师表》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解《出师表》的文学价值和历史意义。
过程:
选择《出师表》中的几个重要段落进行分析。
详细介绍每个段落的背景、内容和艺术特色,让学生全面了解《出师表》的文学魅力。
引导学生思考《出师表》所表达的思想对当代社会的启示,以及如何将诸葛亮的品质融入自己的学习生活中。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择《出师表》中的一个主题(如忠诚、智慧、勤勉等)进行深入讨论。
小组内讨论该主题在《出师表》中的体现,以及如何在现实生活中实践这些品质。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《出师表》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的体现和实践建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《出师表》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《出师表》的基本内容、主题思想和文学价值。
强调诸葛亮的忠诚、智慧等品质在当代社会的重要性,鼓励学生将这些品质应用到自己的生活中。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《出师表》的感悟或分析报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
《出师表》作为我国古代文学的瑰宝,其背后的历史背景、作者生平以及相关文化知识都值得深入挖掘。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源:
-三国历史背景资料:介绍三国时期的历史概况,包括三国鼎立的原因、各国的主要人物及其政治、军事、经济状况。
-诸葛亮生平事迹:详细讲述诸葛亮的出生、成长、为官、军事成就及其对后世的影响。
-《诸葛亮集》:收录了诸葛亮的辞表、书信、兵法等,是研究诸葛亮思想、文学艺术的重要资料。
-相关诗词:如唐代诗人杜甫的《武侯祠》、宋代诗人陆游的
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