二年级语文：回声教学设计.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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回声教学设计

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

回声教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、认6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。

3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。

4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。

教学重点读懂课文，初步了解回声的成因。

教学方法：情景陶冶法、自主学习法等

教学信息：1、课件。

2、课前引导学生去生活中体验回声。

教学过程：

一、激趣导入：

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同学们看这是个什么字？（板书：声）谁能说说平时你都听到了哪些声音？（学生可能

说出：同学们的朗朗的读书声、大自然的各种动物的甜美的叫声、电视的声音等等，）怎样？

太多了太多了说也说不完。今天这节课我们就来学习一篇和声音有关的课文：板书：31回声。

（齐读课题。）

二、初读课文、认读生词：

1、课前我让大家对这篇课文进行了预习，不知大家预习的怎样？（很好）下面姜老师就

来检查一下，来！把课文拿起来，先集体读一遍，听听怎样，注意两点要求：（1）把字读正

确，（2）把句子读通顺。？（生齐读课文。）

2、大家读的怎样呢？老师不好评判，不过姜老师要邀请一位小老师，咱们来听听她是怎

样读这篇课文，好吗？（出示课件：播放课文录音）从大家的表情中，姜老师猜出大家心里

一定很羡慕、崇拜吧！不过姜老师告诉大家，通过今天这节课的学习相信大家读的会和这位

小老师读的一样好。

3、好！把课本合起来，我们先来检查一下认字：

出示：图片（一只青蛙）青蛙怎样叫？（呱、呱、呱）出示生字：呱（齐读、指读）练

习说话：青蛙叫声：“呱呱呱”。

图片：河水被激起一圈圈波纹。出示：一圈圈波纹。小河的周围是美丽的景色。出示：

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周围重点强调：圈、围、纹、（交流识字的方法）

图片：水波碰到石壁被返回来。出示：碰、返（让学生练习组词。）

4、齐读所有的词语。（巩固）

三、读中感悟、读中理解：

1、课文中的困难我们克服了，同学们真是非常的了不起，现在就让我们再来读课文，看

谁能把课文读的更加的流利、有感情，谁愿意起来读一读？（这位同学在读的同时，其他的

同学一边听一边想一想屏幕中的问题该怎样回答。）课件出示问题。

2、指名读课文。（对于学