部编版 初中历史八年级上册第1单元第2课 第二次鸦片战争(教案).pdfVIP

第2课第二次鸦片战争教案

【教学目标】

知识与能力

第二次鸦片战争；英法联军火烧圆明园；俄国侵占我国大片领土。

通过对列强侵华罪行的揭露培养学生分析历史现象的能力，和透过现象看本质的能力；通过学生积极思考

踊跃回答问题，培养其口头表达能力，归纳、概括能力和比较历史事件的能力；培养读表格与识图的能力。

过程与方法

通过学生自学掌握第二次鸦片战争的时间、发动国家，教师讲清为什么叫第二次鸦片战争，它与鸦片

战争的关系。

为突出列强侵华罪行，在学完此项内容后，教师指导学生化繁为简，将罪行归纳为八个字“洗劫空前”、

“割地最多”。

情感态度价值观

通过分析认识到民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，激发学生的爱国情绪，树

立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。

【教学重难点】

第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行。

【教学过程】

教师讲解,学生分析讨论相结合

情景导入：

设立复习小导师，由学生带领温故知新。上节课，我们学习了鸦片战争的历史，谁来做今天的复习小

导师?

评价复习小导师（如复习很全面，或美中不足、知识点遗漏）。

问：鸦片战争后列强满足了既得利益了吗?为什么?在学生回答的基础上，指出：鸦片战争后英、法等

列强虽然在中国攫取了许多权利，但是它们并不满足。它们要求修改条约，遭到拒绝后，就再次发动侵略

战争——第二次鸦片战争，在中国犯下了滔天罪行。引入本课课题。

【自主预习】

组织学生学习和探究新课

一、英法再次发动侵华战争

学生阅读本目课文、插图、资料和自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。

1、鸦片战争后，英法两国再次发动战争的根本原因和直接原因是什么？（根本原因：鸦片战争后，西

方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。直接原因：英国借口亚罗号事件，法

国借口马神甫事件，对中国发动了第二次鸦片战争。）

2、指导学生自主学习：

第二次鸦片战争的爆发时间、《天津条约》的签订时间、签订国、内容.(1856年10月，英军炮轰广州，

挑起战争。1858年，清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》。西方列强获得了外国公使

进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。)

过渡：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法两国借口换约受阻，再次出兵天津，

进逼北京。咸丰帝逃往承德避暑山庄。

二、火烧圆明园与《北京条约》的签订

教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。

学生阅读本目课文、插图、资料和自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。

1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行？（掠夺珍宝，焚烧罪

证）

2、指导学生自主学习：（听、看、议）

在学生介绍的基础上教师补充。圆明园这是园林建筑史上的一个伟大创举。西方誉之为“万园之园”。

而且清朝皇家的宝物没有存放在紫禁城里，而是存放在圆明三园。

英法联军攻入圆明园后，侵略者贪婪凶残的本性暴露无遗，请听有关录像资料的介绍：放有关录像资

料，解说：

议：结合法国作家雨果的话和英国《泰晤士报》报道劫掠的情况，请同学们议一议，火烧圆明园是中

国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生说明了什么?列强如此嚣张、肆无忌惮的根源是什么?

想一想：结合自由阅读卡的资料介绍，请你想一想，“近年中国有关方面花费了数千万元的高价从拍卖

市场买回了三件国宝。”这件事说明了什么?通过过去与现在的对比，进行爱国主义教育。

英法控制北京后，留守北京的奕䜣被迫与俄、英、法、美交换了《天津条约》，并签订了中英、中法《北

京条约》。

指导学生说出中英、中法《北京条约》的内容。（在条约中，清政府除承认《天津条约》继续有效外，

又增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国，赔偿额也大幅增加。）

过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是俄国，侵占我国大片领土。

三、沙俄侵占中国北方大片领土

学生阅读本目课文和表格、地图，随堂练习：

1、沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土？（说出大致位置和面积）

2、沙俄是怎样一步步蚕食了我国大片领土的?

通过地图与表格的结合，最终达到使学生利用地理知识识记历史知识的目的，实现史地学科的贯通，