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三走向社会主义现代化建设新阶段
本课文,文字表述相对较少。但理论性较强,隐性学问较多。例如,安排经济、市场经济、现代企业制度、社会主义市场经济及其特点等。
【课程标准】
了解我国建立社会主义市场经济体制的过程,相识其对我国社会主义现代化建设的意义。
【教学目标】
1.学问与实力
了解邓小平南巡讲话的重要作用,相识邓小平理论是中国特色社会主义建设的指导思想。
了解中国社会主义市场经济体制,相识其在中国特色社会主义建设中的重要地位。
了解我国对外开放格局的初步形成及其重要历史意义。
了解中共十五大关于建立比较完善的社会主义市场经济体制和现代化建设的重大决策,充分相识其对中国特色社会主义建设的宏大意义。
2.过程与方法
老师应抓住苏东剧变、中共十四大、中共十四届三中全会、中共十五大等历史重大事务,引导学生相识中国特色社会主义建设理论的科学性和实践的艰难性;启发学生主动参加教学;刚好评价学生学习表现。
3.情感、看法与价值观
通过学习20世纪最终十年中国社会主义建设的历史,充分相识社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,发展才是硬道理的理论意义和实践意义,相识邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。
中国社会主义市场经济体制的建立和对外开放格局的初步形成,为中国社会主义建设事业的进一步发展创建了条件。
中共十五大关于建立比较完善的社会主义市场经济体制和现代化建设等一系列重大决策,是中国共产党人在探究社会主义建设道路上的又一次思想解放和相识深化,为把建设有中国特色社会主义的伟业全面推向前进奠定了理论基础。
【重难点突破】
重点:邓小平视察南方的谈话;中共十四大;中共十四届三中全会;中共十五大。中国社会主义市场经济体制建立的史实与历程。
难点:理解建设有中国特色社会主义市场经济体制的理论与实践意义。
◆比较两种经济体制的不同
?
安排经济体制
市场经济体制
特点
行政手段在资源配置中起基础性调整作用
市场在资源配置中起基础性调整作用
资源配置方式
行政手段配置
市场配置
◆探究:什么是社会主义市场经济?
社会主义市场经济,就是在坚持社会主义制度前提下的市场经济,它的特征不在于是否有安排,有宏观调控,有政府指导,这些资本主义市场经济也都有,而是在于以公有制和按劳安排为主体,与其它全部制和安排形式并存。党的“十五大”进一步指出非公有制经济也是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
课堂导入:从看邓小平南巡谈话的照片和读照片解说词,明确中国改革开放进入了建立社会主义市场经济的新阶段。
1978年中共十一届三中全会后的改革开放,使中国社会主义建设走上了富强的道路。但是,随着改革开放的深化,非公有制的出现,商品经济的发展,外资企业的出现,特殊是国际上东欧剧变、苏联解体以及向西方的靠拢,面对国内、国际发生的这些改变,有些人发出了“姓资、姓社”的疑问?
为了再一次为中国的经济建设指明方向,已经退休并已88岁高龄的邓小平在1992年的春节南巡深圳等地,为中国由安排经济向市场经济体制的转变指明白新的方向,使中国的经济建设实现了历史性的跨越。
(一)、历史性的跨越——社会主义市场经济体制建立的可能性
1.邓小平南巡谈话(1992年春)——思想基础
(1)背景:国际风云变化,国内改革开放进入关键时期。
(2)谈话内容:党的基本路途不动摇、三个有利于、安排和市场的关系、社会主义的本质等。
(3)意义;冲破思想束缚,推动中国特色社会主义建设事业。
2.改革开放后,生产力的解放和发展(物质条件)
◆探究:有人认为,社会主义市场经济同资本主义市场经济的运行机制是一样的吗?二者没有本质的区分。议一议,这种说法正确吗?为什么?
解题关键:社会主义市场经济同资本主义市场经济的运行机制的相同与不同。
思路引领:市场经济的共性,社会主义市场经济的本质特征。
答案提示:不正确。市场经济的共同特征是:市场经济是一种自主经济、同等的经济、竞争经济、开放性经济。社会主义市场经济的特征是:社会主义市场经济,是把市场经济与社会主义制度相结合,它不仅具有市场经济的一般规定和特征,同时又是与社会主义基本制度相结合的市场经济。其特征是:以公有制为主体,多种全部制经济共同发展;坚持按劳安排为主体,多种安排方式并存的制度;由于公有制为主体,因而国家对市场的调控具有较雄厚的物质基础和很强的调控实力。
(二)、建立社会主义市场经济体制
1.决策制定:中共十四大(1992年)
主要内容:明确经济体制改革的目标(建立社会主义市场经济体制),确立邓小平理论在全党的指导地位。
2.理论创新:
(1)十四届三中全会(1993年)
使中共十四大提出的经济体制改革目标和基本原则详细化。
通过《确定》,标记着国企改革转入以产权制度改革为主要内容的制度创新阶段。
(2)中共十五大(1
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