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基于ACT-R理论的立体几何教学设计研究
摘要
立体几何不仅具有广泛的应用价值，还有其独特的教育价值，它不仅能提高学
生直观想象、逻辑推理、抽象概括和归纳类比等能力，还对培养学生认识世界改造
世界的能力有重要作用。由于立体几何知识庞杂，抽象程度高，教师易忽视学生学
习立体几何时的认知结构与特点。ACT-R理论是从简单的认知活动来解释人类复杂
学习过程的，对于指导教师的教和学生的学都具有重要意义。通过分析ACT-R理论，
将其运用到高中立体几何教学中，提出相
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