浙江省台州市十校联考2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题 含解析.docx

2024学年第一学期台州十校联盟期中联考高一年级历史学科试题

考生须知：

1.本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，只需上交答题纸。

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.中华文明多元一体，源远流长，生生不息；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列古人类遗址与原始文化遗存，空间位置标示不正确的是（）

A.①—元谋人遗址 B.②—河姆渡文化 C.③—仰韶文化 D.④—红山文化

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：石器时代（中国）。据图片可知，③位于黄河下游，应该属于龙山文化，仰韶文化位于黄河中游，C项符合题意，选C项；①元谋人遗址位于云南，位置吻合，排除A项；②河姆渡文化位于长江下游，位置吻合，排除D项；④红山文化遗址位于辽河上游，排除D项。故选C项。

2.毛泽东诗词《贺新郎·读史》的诗句：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。……”说明人类与猿的最主要区别开始于

A.制造石器工具 B.渔猎 C.采集 D.用火

【答案】A

【解析】

【详解】“只几个石头磨过，小儿时节”意味着人类可以有意识的磨制工具，即制造石器工具，这是人和动物的主要区别，A正确；渔猎、采集、用火与题干中“开始”限定不符，排除B、C、D。

3.文献史料述及西周的土地制度，有“溥天之下，莫非王土”及“有天子存，则诸侯不得专地也”的记载。这反映了（）

A.土地名义上属于周天子 B.土地实际上为奴隶所有

C.诸侯贵族将公田据为己有 D.井田制下土地兼并现象

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是西周时期（中国）。据题意可知，西周时期规定土地都归君主所有，诸侯不能占有，由此说明西周时期土地在名义上属于天子，A项正确；西周时期的土地不可能归奴隶所有，排除B项；根据“诸侯不得专地也”可知，诸侯贵族不能将公田据为己有，排除C项；西周时期规定土地都归天子所有，因此不能说明井田制下土地兼并的现象，排除D项。故选A项。

4.《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（）

A.使经济重心完成了南移 B.抑制了手工业和商业的发展

C.加剧了当时的分裂局势 D.得益于铁犁牛耕的使用

【答案】D

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据本题材料信息得出主要结论：战国时期，一个农夫通过耕种土地就可以养活多人，农业收益增加主要是得益于牛耕和铁农具的使用，即生产力的进步，D项正确；经济重心开始南移应是中唐以后，南宋时期完成南移，排除A项；农业收益的增加并不能抑制手工业和商业，排除B项；战国时期生产力进步，加强了各地交流，有利于统一因素的孕育，而不是加剧分裂局势，排除C项。故选D项。

5.战国时期，商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这种做法实际上

A.确立封建土地私有制 B.摧毁了自耕农经济

C.进一步推广了井田制 D.将所有土地国有化

【答案】A

【解析】

【详解】根据“把土地授给农民，土地可以买卖”可知商鞅的做法使土地归农民私有，实际上是确立了土地私有制，故选A，排除D；商鞅的做法促进了自耕农经济的发展，事实上废除了井田制，排除BC。故选A。

6.某学者发现古代史书中没有秦朝将“太尉”之职授予某人的记载，他得出结论说：“应当相信，秦代官制是有‘太尉’一职的，并因此而达到削弱丞相军权的目的……但实际上太尉一职并未委派给任何人。”这说明（）

A.秦太尉设而不授服务于皇权 B.秦为加强对地方的管理设太尉

C.秦设太尉一职属于后人杜撰 D.秦统一六国后已无设太尉必要

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。材料反映了秦朝有“太尉”之职，但并未委派给任何人。结合所学可知，秦朝太尉掌管军事权力，但实际并未委派他人，证明皇帝自己掌管着军事权力，这说明秦朝太尉设而不授，完全服务于皇权的需要，A项正确；材料反映了秦朝