大东英才九年级的欢乐记忆.docx

大东英才九年级的欢乐记忆

目录

一、教学内容

1.1课题介绍

1.2教学素材

1.3教学知识点

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1引导法

3.2互动讨论法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3人力资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入新课

7.2教学展开

7.3课堂小结

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3探究学习活动

九、板书设计

9.1板书主题

9.2板书内容

9.3板书结构

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3教学改进措施

十三、拓展及延伸

13.1学科拓展

13.2生活拓展

13.3情感拓展

十四、附录

14.2学生反馈意见

14.3教学日志

教案如下：

一、教学内容

1.1课题介绍

介绍本节课的主题，引导学生回顾大东英才九年级的欢乐记忆，通过图片、视频等素材，让学生感受校园生活的美好。

1.2教学素材

提供一些与大东英才九年级相关的图片、视频等素材，用于引导学生回顾校园生活。

1.3教学知识点

本节课主要涉及九年级校园生活的各个方面，包括学习、生活、活动等，通过回顾这些记忆，让学生感受到成长的喜悦和珍贵。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

让学生回顾大东英才九年级的欢乐记忆，增强对校园生活的怀念和珍惜之情。

2.2过程与方法目标

通过图片、视频等素材，引导学生主动回顾校园生活，培养学生的观察力和思考能力。

2.3情感态度与价值观目标

通过回顾九年级的欢乐记忆，培养学生的感恩之心，增强对学校、老师、同学的感激之情，树立正确的人生观和价值观。

三、教学方法

3.1引导法

教师通过提问、引导，激发学生的回忆，引导学生主动回顾九年级的欢乐记忆。

3.2互动讨论法

教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的回忆和感受，增强学生的互动和合作能力。

3.3情境教学法

教师通过展示图片、视频等素材，创设情境，让学生身临其境，更好地回顾和感受九年级的欢乐记忆。

四、教学资源

4.1教材资源

使用学校提供的教材，结合九年级的相关内容，引导学生回顾校园生活。

4.2网络资源

利用网络资源，寻找与大东英才九年级相关的图片、视频等素材，用于展示和引导学生回忆。

4.3人力资源

利用校内教师、学生等人力资源，进行互动讨论和分享。

五、教学难点与重点

5.1教学难点

如何引导学生真实地回忆和表达自己对九年级校园生活的感受。

5.2教学重点

让学生通过回顾九年级的欢乐记忆，增强对校园生活的怀念和珍惜之情。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

准备图片、视频等素材，用于展示和引导学生回忆。

6.2学具准备

学生需准备笔记本、笔等学习用品，用于记录和分享自己的回忆和感受。

八、学生活动

8.1自主学习活动

学生独立观看提供的图片、视频等素材，回顾自己的九年级校园生活，并记录下自己的感受和回忆。

8.2合作学习活动

学生分组进行讨论，分享彼此的回忆和感受，共同完成一份关于九年级欢乐记忆的报告或展示。

8.3探究学习活动

学生针对九年级的某个特定事件或活动进行深入探究，了解其背后的故事和意义，并进行分享和讨论。

九、板书设计

9.1板书主题

板书主题设置为“大东英才九年级的欢乐记忆”，突出本节课的核心内容。

9.2板书内容

板书内容包括九年级的重要事件、活动、人物等，以及与之相关的回忆和感受。

9.3板书结构

板书结构分为时间线、事件列表、回忆分享等部分，清晰展示九年级的欢乐记忆。

十、作业设计

10.1作业内容

要求学生根据自己的回忆，写一篇关于大东英才九年级的欢乐记忆的短文，可以是故事、感悟、感谢等形式。

10.2作业要求

10.3作业评价

评价学生的作业时，注重学生的表达真实性和创造性，给予积极的反馈和鼓励。

十一、课件设计

11.1课件结构

课件结构包括引入、展开、回顾、分享等部分，引导学生逐步深入回顾九年级的欢乐记忆。

11.2课件内容

课件内容包括九年级的图片、视频、故事等素材，以及与学生互动的环节和问题。

11.3课件