2024_2025学年新教材高中语文第二单元中国革命传统作品研习任务群单元素养检测含解析部编版选择性.docVIP

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单元素养检测(二)

(120分钟·120分)

一、阅读鉴赏(50分)

(一)课内阅读(15分)

阅读下面《记念刘和珍君》一文中的文字,完成1—4题。(15分)

四

①我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队尽然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传闻,竟至于颇为怀疑。我一直是不惮以最坏的恶意,来推想中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的亲善的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?

②然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。

③但段政府就有令,说她们是“暴徒”!

④但接着就有流言,说她们是受人利用的。

⑤惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。缄默呵,缄默呵!不在缄默中爆发,就在缄默中灭亡。

五

⑥但是,我还有要说的话。

⑦我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。自然,请愿而已,稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺,已是致命的创伤,只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她,中了四弹,其一是手枪,立仆;同去的杨德群君又想去扶起她,也被击,弹从左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她还能坐起来,一个兵在她头部及胸部猛击两棍,于是死掉了。

⑧始终微笑的亲善的刘和珍君确是死掉了,这是真的,有她自己的尸骸为证;沉勇而友爱的杨德群君也死掉了,有她自己的尸骸为证;只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所独创的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的宏大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。

⑨但是中外的杀人者却尽然昂起头来,不知道个个脸上有着血污……

六

⑩时间永是流驶,街市照旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块。但请愿是不在其中的,更何况是徒手。

然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族,师友,爱人的心,纵使时间流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲伤中永存微笑的亲善的旧影。陶潜说过,“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。”倘能如此,这也就够了。

七

我已经说过:我一直是不惮以最坏的恶意来推想中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。

我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回的气概,曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中相互救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而最终没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义,意义就在此罢。

苟活者在淡红的血色中,会依稀望见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。

呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君!

1.下列对《记念刘和珍君》选段的理解与分析,不恰当的一项是(3分) ()

A.第①段先记叙听到噩耗,表示颇为怀疑;第②段记叙噩耗得到证明,表达对段政府的无比生气之情;第③④两段记叙段政府与反动文人的诬蔑;第⑤段干脆抒发悲愤感情。

B.作者借助反语抒发愤慨之情。“伟绩”“武功”,揭露中外杀人者的罪行。

C.“刘和珍君,那时是欣然前往的”一句中,用“欣然”一词以证明刘和珍没有预料到段政府下令屠杀学生。

D.文章结尾句,作者以“说不出话”再次表达了满腔的悲愤、无尽的怀念、深深的歉疚之情。

【解析】选C。“没有预料到段政府下令屠杀学生”有误,应当是为国为民,主动参与请愿,敢于抗争。

2.第⑥段“但是,我还有要说的话”是一个过渡句。请问鲁迅下面还有哪些话要说?(3分)

答:?__________________________________________________________________________________________________________________________________

答案:既赞颂刘和珍等人的宏大壮举,又指责这类徒手请愿、做无谓牺牲行为;既指出这次牺牲行为对人们所产生的影响,又抨击“中外的杀人者”镇压人民的罪行,还痛悼与怀念刘和珍等青年烈士。

3.第六节画横线文字中鲁迅是运用怎