第11课 北洋政府的统治与军阀割据 核心素养 教案（表格式）（2024年）.docx

第11课北洋政府的统治与军阀割据

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教学内容

第11课北洋政府的统治与军阀割据

课型

新授课

教学目标

1.时空观念：把握二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争及军阀割据的承接顺序，培养学生的时间观念。

2历史解释、史料实证：

通过袁世凯与孙中山的两次纷争对比，认识到民主与专制斗争的曲折性。

3.唯物史观：

通过袁世凯复辟帝制引起国人反抗到最后失败，理解不符合历史潮流终将失败的道理。）

家国情怀：感悟孙中山等人捍卫民主革命屡战屡败的决心和锲而不舍的品质，培养学生的爱国情怀。

教学重点

1.二次革命的背景。2.袁世凯复辟帝制

教学难点

二次革命失败的原因；袁世凯复辟帝制的活动以及失败的原因；北洋军阀割据造成的不利影响

教学方法

多媒体演示法，史料分析法，讨论法，

教具准备

多媒体课件

教学设计

个性设计

一、激情导入引课明标

袁世凯上台后，一再破环责任内阁制，解散国民党和国会，废除《中华民国临时约法》，为了维护共和制度，以孙中山为首的革命派又做了哪些斗争呢？本节课我们一起就这一问题进行学习。

二、导学引领自主学习

（一）二次革命

1.原因:(1)_______为了建立独裁统治,一再破坏责任内阁制。

(2)1912年,宋教仁等以同盟会为基础,组建_______。

(3)1913年春,袁世凯密令亲信在上海刺杀北上组阁的_______。

(4)“宋案”后,袁世凯武力镇压_______,罢免三省都督,并派兵南下。

2.概况:(1)发动:_______、黄兴等号召南方各省起来反袁,发动“二次革命”。

(2)结果:由于国民党_________,很快被袁世凯镇压。

（二）袁世凯复辟帝制

1.准备:

(1)强迫国会选举他为正式大总统,随即解散国民党。

(2)1914年初,解散_____。废除《中华民国临时约法》,颁布《_____________》,改责任内阁制为总统制。

(3)修改___________,规定总统可无限期连任,可指定继承人。

(4)为实现皇帝梦,不惜牺牲国家主权和民族利益,接受日本旨在灭亡中国的“_________”的大部分内容。

2.复辟:以_____年为“中华帝国洪宪元年”,准备复辟称帝。

（三）护国战争

1.原因:袁世凯的复辟活动,令举国哗然。

2.发展:孙中山发表《讨袁檄文》,号召维护共和制度。

3.爆发:1915年底,蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立,组织护国军北上讨袁,护国战争爆发。

4.结果:1916年3月,_______被迫取消帝制,6月在绝望中死去。

（四）军阀割据

1.割据局面:

派系

首领

势力范围

直系军阀

_______、曹锟

江苏、江西、湖北等省

皖系军阀

_______

北京政府、安徽、浙江、山东、福建等省

奉系军阀

_______

盘踞东北

滇系军阀

唐继尧

控制云南、贵州

桂系军阀

陆荣廷

广东、广西

三、学友互学合作交流

学友之间相互检查配套练习册自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。

四、展示评价精讲点拨

一二次革命

中华民国建立以及袁世凯当上大总统后，中国是否变成了一个和平统一的新国家？

展示材料：

材料一：辛亥革命以来，各省都督拥兵自重、财政独立，尾大不掉比晚清有过之而无不及。

——凤凰卫视《文化大观园》

材料二：当时的中国一下子涌出来三百多个政党，这些政党多如牛毛，无穷无尽的党争。

——朱宗震《1912年中国宪政实验的台前幕后》

生：并不是和平统一的国家，各省拥兵自重，政党林立，斗争不断，政局动荡不安。

师：袁世凯作为临时大总统，他是如何应对这一问题的？

生：建立独裁统治，破坏责任内阁制，制造“宋案”，武力镇压国民党等。

师：“宋案”发生后，使袁世凯遭到国内舆论的谴责，于是引发了“二次革命”。请同学阅读教材，归纳二次革命的相关知识点。

领导人

孙中山、黄兴

结果

失败

失败的原因

国民党力量涣散

教师总结：由于国民党刚刚组建，力量涣散，面对袁世凯的镇压，二次革命很快便以失败告终。这一次战争，很大程度上助长了袁世凯复辟帝制的野心。

二：袁世凯复辟帝制

1、为称帝袁世凯做的准备工作：

①对内：

①世凯强迫国会选举他为正式大总统

②下令解散国民党，解散国会

③废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制

④修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人

②对外：接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，以换取日本对自己的支持。

“二十一条”

①承认日本继承德国在山东的一切特权；

②进一步扩大日本在“南满”和蒙