速度、时间与路程的关系(教案)三年级下册数学青岛版(五四学制).pdfVIP

速度、时间与路程的关系（教案）三年级下册数学青岛版（五四

学制）

教学目标：

1.让学生理解速度、时间与路程之间的关系，并能运用速度×时间=路程的公

式进行计算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和

数学素养。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生对数学学科的兴趣。

教学内容：

1.速度、时间与路程的定义及三者之间的关系。

2.速度×时间=路程的计算方法及应用。

3.实际问题中速度、时间与路程的求解。

教学重点与难点：

1.教学重点：掌握速度、时间与路程之间的关系，运用速度×时间=路程的公

式进行计算。

2.教学难点：理解速度、时间与路程之间的逻辑关系，并能将其应用于解决

实际问题。

教具与学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、直尺、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

教学过程：

1.导入：通过一个简单的实际问题，引出速度、时间与路程的概念，激发学

生的兴趣。

1/6

2.新课：讲解速度、时间与路程的定义，阐述三者之间的关系，引导学生运

用速度×时间=路程的公式进行计算。

3.操练：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.应用：通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的

解决问题的能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调速度、时间与路程之间的关系及计

算方法。

板书设计：

1.板书速度、时间与路程的关系

2.板书内容：速度、时间与路程的定义、关系、计算公式、练习题、实际问

题。

作业设计：

1.基础练习：设计一些基础的计算题，让学生巩固速度、时间与路程的计算

方法。

2.综合练习：设计一些综合性的题目，让学生运用所学知识解决实际问题。

3.挑战练习：设计一些挑战性的题目，激发学生的学习兴趣，提高学生的解

决问题的能力。

课后反思：

1.教学目标是否达成：通过学生的练习和实际问题解决情况，评估学生对速

度、时间与路程的理解和应用能力。

2.教学方法是否有效：反思教学过程中所采用的方法和策略，是否能够激发

学生的兴趣，提高学生的参与度。

3.教学内容是否合适：评估教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够满

足学生的学习需求。

2/6

4.教学难点是否突破：通过学生的练习和实际问题解决情况，评估学生对速

度、时间与路程之间逻辑关系的理解程度。

5.教学过程是否顺利：反思教学过程中是否出现突发情况，如何应对和解

决。

6.学生的学习情况：评估学生的学习态度、学习效果和进步情况，为后续教

学提供参考。

重点关注的细节：教学难点是否突破

教学难点突破的详细补充和说明：

在速度、时间与路程的关系这一课中，教学难点主要在于帮助学生理解速度、

时间与路程之间的逻辑关系，并能将其应用于解决实际问题。以下是针对这一难点

的详细补充和说明。

1.深入理解速度、时间与路程的概念

在教学中，首先要确保学生能够准确理解速度、时间与路程这三个基本概念。

速度是单位时间内物体移动的距离，时间是物体移动过程的长短，而路程是物体移

动的总体距离。可以通过生活中的实例，如步行、骑自行车、开车等，来帮助学生

形成直观的认识。

2.探索速度、时间与路程的关系

通过实验或者活动，让学生亲自体验速度、时间与路程的变化。例如，可以设

计一个简单的实验，让学生在固定时间内走路，记录下走过的路程，然后改变速

度，再次记录路程。通过实验数据的对比，学生可以直观地感受到速度与路程的关

系。

3.公式的推导与应用

在学生理解了速度、时间与路程的概念后，接下来是公式的推导。可以通过图

表或者实物模型来展示速度、时间与路程之间的关系，然后引导学生推导出速度×

时间=路程的公式。在推导过程中，要强调每个变量的含义和公式的适用条件。

3/6