教科版2024-2025学年三年级上册第一单元第5课《水能溶解多少物质》同步练习（含答案）.docxVIP

教科版2024-2025学年三年级上册第一单元第5课《水能溶解多少物质》

同步练习

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亲爱的同学们：

练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！

一、填空题

1．物质在水中的溶解能力与它在其他液体中的溶解能力是(填“相同”或“不同”)的。

2．生活中我们把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会在水中。

3．多余的盐粒，一直留在水中，不再溶解了，这个现象叫作。

4．通过、和能够加快食盐在水中的溶解速度。

5．小苏打比食盐在水中的溶解能力。

6．为加快食盐在水中的溶解可以用、和研碎等方法。

7．加快食盐的溶解可以用，和切碎等方法。

二、判断题

8．向一杯水中不断加入食盐，食盐能一直溶解。()

9．我们把食盐不断地放入水中，不断搅拌就会全部溶解。()

10．在两杯同样多且温度相同的水中分别加入同样多的白糖和冰糖，白糖溶解的更快。（）

11．通常情况下，温度的高低会影响物质溶解的快慢。()

12．将一滴红墨水滴入水中，此时红色的水已经不是原来的水。()

三、单选题

13．乐小新在记录食盐在水中的溶解份数时，观察到第9份食盐经过充分地搅拌后仍然没有完全溶解，则食盐在水中的溶解份数是（）。

A．8份 B．9份 C．10份

14．你观察到（），说明食盐在水中溶解了。

A．杯子里的水面升高了

B．在水中看不到食盐了

C．水的颜色变化了

15．在探究“加快食盐溶解的方法”时，第1小组的同学将质量相同的粗盐和细盐同时加入温度相同、质量相同的水中，发现（）

A．粗盐的溶解速度快 B．细盐的溶解速度快

C．粗盐和细盐的溶解速度相同 D．无法判断

16．把少量食盐放入水中，充分搅拌后，食盐颗粒看不见了，这是因为食盐（）

A．消失了 B．融化了 C．溶解了

17．常温下，在50毫升水中加入30克食盐，充分搅拌后，发现杯底还有食盐颗粒没有溶解，这是因为()。

A．食盐颗粒太大了

B．搅拌得不够充分

C．食盐在水中的溶解能力是有限的

四、连线题

18．食盐沙子白糖石子

溶解于水不溶解于水

五、简答题

19．科学课上，老师分给了每位同学一块5克的红糖，小红把红糖放进了50mL热水中，而小丽却把红糖放进了50mL冷水中，你认为谁的红糖溶解得快?请你再写两个可以加快红糖溶解方法?

20．小峰和小芸用方糖研究溶解的快慢和什么因素有关，设计了如图所示的实验。

（1）这是一个（）实验.

A．对比 B．模拟

（2）实验改变的因素是（）.

A．方糖的大小 B．水的温度 C．是否搅拌

（3）为保证公平，实验不改变的因素是（）。(可多选)

A．用水量的多少 B．方糖的大小 C．加方糖的时间

（4）实验现象：（）中的方糖溶解得更快.

A．冷水 B．热水

（5）除了本实验中的方法，还可以通过哪些方法加快方糖的溶解速度，请你帮帮他们。

方法一：

方法二：

答案解析部分

1．【答案】不同

2．【答案】溶解

3．【答案】饱和

4．【答案】加热；搅拌；碾碎

5．【答案】小弱

6．【答案】加热；搅拌

7．【答案】加热；搅拌

8．【答案】错误

9．【答案】错误

10．【答案】正确

11．【答案】正确

12．【答案】错误

13．【答案】A

14．【答案】B

15．【答案】B

16．【答案】C

17．【答案】C

18．【答案】

19．【答案】小红的红糖溶解得快。加快红糖溶解的方法有：搅拌、提高水的温度等。

20．【答案】（1）A

（2）B

（3）A；B；C

（4）B

（5）将方糖弄碎；用筷子搅拌