2024年学校校本培训工作计划精编.docVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2024年学校校本培训工作计划精编

一、综述

随着教育改革的深入推进和学校发展的迅猛发展,校本培训成为提高教师教育教学能力、推进学校发展的重要手段之一。2024年,为了进一步提高我校教育教学水平,制定了以下校本培训工作计划。

二、目标与重点

1.目标:提升我校教师的教育教学能力,推动学校整体发展。

2.重点:

(1)提高教师的专业知识和技能,培养教师的创新意识和实践能力。

(2)深化学科教育教学改革,促进学科整合与交叉。

(3)加强教师的素质教育,培养学生的综合素质。

(4)强化学校的管理能力,提高学校的办学质量。

三、培训内容与形式

1.培训内容:

(1)教育教学理论与方法研讨:通过组织专家学者进行教育教学理论与方法研讨,分享前沿教育教学理念和实践经验。

(2)学科教育教学改革研修:开展学科教育教学改革研修,推动学科整合与交叉发展,提高学科教学质量。

(3)素质教育培训：组织心理学、教育学等专家进行素质教育培训,提升教师的素质教育理念与实践能力。

(4)管理能力提升:通过领导力培训、组织管理研修等形式,提高学校管理团队的管理能力和办学水平。

2.培训形式:

(1)集中培训:组织全校教师进行集中培训,邀请专家学者进行讲座、研讨等形式。

(2)课程研修:组织教师参与学科教育教学改革研修,学习新的教育教学理念和实践经验。

(3)小组讨论：组织教师小组进行教育教学问题研讨,促进教师之间的交流和学习。

(4)实践探究：组织教师参与教学实践探究活动,培养教师的创新意识和实践能力。

四、实施措施与时间安排

1.实施措施:

(1)建立校本培训工作机制,明确培训计划、培训内容和培训责任。

(2)邀请优秀的教育教学专家进行讲座、研讨,分享前沿教育教学理念和实践经验。

(3)组织教师参与学科教育教学改革研修,鼓励教师进行教育教学实践创新。

(4)加强教师小组建设,组织小组讨论、教学观摩,促进教师之间的交流和学习。

(5)建立教师档案和评估制度,定期对教师进行培训效果评估和跟踪反馈。

2.时间安排:

(1)春季学期:2月份至4月份,开展教育教学理论与方法研讨,进行集中培训。

(2)夏季学期:7月份至8月份,开展学科教育教学改革研修,进行课程研修。

(3)秋季学期：9月份至11月份,组织教师小组讨论和实践探究活动。

(4)冬季学期：12月份,进行教师培训效果评估和跟踪反馈。

五、评估与总结

1.培训效果评估:对每次培训活动进行评估,了解教师培训的满意度和实际效果。

2.总结与分享：对每次培训活动进行总结，收集教师的宝贵经验和意见建议，进行分享和推广。

六、预期效果与保障措施

1.预期效果:

(1)提升教师的教育教学能力,推动学校整体发展。

(2)推动学科教育教学改革,促进学科整合与交叉发展。

(3)加强教师的素质教育,培养学生的综合素质。

(4)提高学校的管理能力和办学质量。

2.保障措施:

(1)制定详细的培训计划和时间安排,确保培训活动的顺利进行。

(2)邀请优秀的教育教学专家进行讲座、研讨,确保培训内容的质量和有效性。

(3)建立教师档案和评估制度,定期对教师进行培训效果评估和跟踪反馈,确保培训效果的实现和改进。

以上为2024年学校校本培训工作计划精编,旨在提升教师的教育教学能力,推动学校整体发展。希望根据实际情况做出相应调整和完善,确保培训工作的有效实施和取得预期效果。