第23课 纸船和风筝-2023-2024学年二年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）.docxVIP

第23课纸船和风筝分层作业

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、给加点字选择正确读音和字。

借着（jiànjiè）风筝（zhēnzhēng）折纸（zhēzhé）

漂流（piāopiào）抓住（zuāzhuā）福幸（xìnxìng）

但是（dāndàn）挂念（zùzhù）他俩（liǎliǎng）

松鼠（sǔshǔ）取下（qǚqǔ）情愿（yuányuàn）

（1）纸船漂（piāopiào）哇漂，漂到了小熊家门口。

（2）妈妈给我买的新裙子真漂（piāopiào）亮啊！

二、看拼音，写词语。

zhǐchuánsōngguǒzhuāzhùshàngmiànkuàilè

nánguòwūdǐngdànshìgāoxìngzhézhǐ

三、选词填空。

祝愿幸福

1.风筝的翅膀上写着：“祝你（）！”

2.我们（）祖国永久富强昌盛。

漂流漂移

3.山顶上再也看不到（）的风筝。

4.小溪里再也看不到（）的纸船了。

四、依据课文内容进行推断，在正确的说法后面画“√”。

A．当松鼠写下“假如你情愿和好，就放一只风筝吧”这句话时，他的心情是很焦急的，他期望小熊能看到上面的字。（）

B．松鼠观察一只秀丽的风筝朝他飞来时哭了，是由于它太难过了。（）

五、照样子，补充句子

1.假如你情愿和好，就放一只风筝吧！

假如＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.松鼠和小熊是好伴侣。

＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿。

3.松鼠观察一只秀丽的风筝朝他飞来，兴奋得哭了。

①爸爸回来了，优优兴奋得＿＿＿＿＿＿＿＿。

②天气很热，小军渴得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、连线。

秀丽的纸船放进祝愿

高高的风筝取下小溪

折好的小溪爬上风筝

清清的树枝写上屋顶

七、我会加标点。

1.小熊也想折一只纸船送给松鼠＿＿可是纸船不能飘到山上去＿＿怎么办呢＿＿

2.风筝乘着风＿＿飘呀飘＿＿飘到了松鼠家门口＿＿

八、回顾课文，完成练习。

1.松鼠和小熊的友情是从＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿开头的。

2.松鼠和小熊的关系开头修复是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.友情产生“裂缝”时，＿＿＿＿和＿＿＿＿才是最好的修复方式。

A．沟通B．谅解C．放纸船D．放风筝

4.《纸船和风筝》中，松鼠家住＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿纸船、挂＿＿＿＿＿＿、写＿＿＿＿＿＿；小熊家住＿＿＿＿＿＿，扎＿＿＿＿＿＿、放草莓、写＿＿＿＿＿＿。纸船和风筝让他们成为了＿＿＿＿＿＿。

5.假如你是小熊，你也想写一张卡片，挂在风筝上给松鼠，你会写：

6.《纸船和风筝》讲的是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿之间发生的感人至深的故事，告知我们人与人交往需要建立＿＿＿＿＿＿，而友情需要不断去维护的道理。

九、阅读课文片段，完成练习。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“假如你情愿和好□就放一只风筝吧□”他把这只纸船放进了小溪。

1.在选文的“□”处加上合适的标点符号。

2.选文中的加点字“你”指的是＿＿＿＿＿＿。

3.选文中哪个词语表现了松鼠渴望与小熊和好的心情？用“＿＿＿”画出来。

4.“松鼠再也受不了啦”是由于他（）。（填序号）

①总和小熊吵架②和小熊吵架后，心里很难过

5.是＿＿＿＿先主动和对方和好的。他用的是什么方法呢？用“＿＿＿”画出相关语句。

6.小熊收到纸船后，也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧！

7.试着折一只纸船，写上祝愿的话语，送给好伴侣。请你把祝愿的话语写下来吧！

十、阅读短文，回答问题。

人们宠爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂图，诗人写了不少赞美蜜蜂的诗，刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜。”

蚂蚁忌（jì）妒（dù）蜜蜂，心里始终想不通：蜜蜂一早出工，我也一早出工；蜜蜂天黑回家，我也天黑回家。我干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不夸奖我，这不是太偏心了吗？

于是，蚂蚁去找松鼠评理，松鼠笑着对他说：“由于你的勤劳是为了自己，而蜜蜂的勤劳却是为了大家。”

1.在文中找出下列词语的反义词。

晚——（）多——（）快——（）

2.蚂