三年级语文上册同步作文我有一个想法（上课课件）.pptx

我有一个想法语文三年级上册

我们生活中随处可见许多现象，有些是不文明的行为，有些却令人称赞。说一说，你在生活中发现了哪些好的或者不好的现象。1激趣导入说一说

给爷爷祝寿时，大家都在看手机。

写作业时从网上抄写答案。

我们班里有一个植物角。

小朋友在捡拾垃圾。

留心生活，把自己的想法记录下来。围绕生活中的某种问题，积极思考，表达出自己的想法。习作要素要素解读

生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。如：2

生活中有哪些问题引起了你的关注?你有什么想法?从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。选择一个生活中需要改进的问题。

写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。写出自己对问题的想法。写出改进建议或解决办法。

1.选择一个生活中需要改进的问题。2.写出自己对问题的想法。3.写出改进建议和解决办法。我有一个想法某种问题自己的想法建议和办法3

针对不良现象提意见：乱扔垃圾、浪费粮食等4思路导航选择怎样的问题来写家庭、学校、社会

让生活更美好、有积极作用的想法：救助流浪猫、开辟图书角等。

针对已经发生的事提意见；关注其他现象，针对还未发生的事，提出让生活更好的建议。

思维导图我有一个想法家庭学校社会大家总是玩手机、爷爷爱抽烟、爸爸爱打游戏……同学们在走廊追跑打闹、建立互助小组、开辟植物角……闯红灯、乱扔垃圾、救助动物、拾金不昧……

你自己的想法我发现学校里肥胖的同学越来越多，我建议同学们合理饮食，加强锻炼，保持身体健康。我发现有的人在小区内遛狗不拴绳，我建议物业对这方面的要求再严格、规范一些，必要时可以采取强制性措施。

我发现同学们都很爱看书，一本好书全班传着看，我建议班里建一个图书角，同学之间相互分享自己喜欢的书。我关注的问题：___________________，_____________________________________。

1.思想清晰，想法可行。怎样把想法写清楚确定了要写的内容后，我们要进行合理安排，将内容有条理地呈现出来。

先提出生活中的问题，再用两个事例来说明，使想法顺理成章、清晰明了。发现问题列举事例表达想法（1）发现生活中的问题，说想法。

表达想法+提出具体做法+好处提出想法具体建议好处（2）让生活更美好，说想法和建议。

2.把内容写具体（1）运用连接词，合理衔接内容。建议比较多的时候，可以分条列出。连接了两种设想,把建议有条理地表达清楚了。

（2）用商量的语气，让人容易接受。2.把内容写具体①要用商量的语气，多用“是否”“能不能”等词语或短语。②对长辈要用“您”“请”等敬语。

用提出问题的方式来表达想法，语气显得更委婉、更亲切。

原文《我有一个想法》评价片段按照“想法—原因”的思路，把自己的想法以及为什么会产生这样的想法写得很清楚。最近我一直在想，小区里最好设立一个失物招领处。因为前几天我在广场上捡到了一个篮球，从下午一直等到天黑，也没等到失主来认领。我只好把篮球带回家，在一张纸上写了“谁丢了一个篮球，认领请打电话138××××××××联系小乐”。我把纸条挂在了广场边的一棵树上。之后，我等了好几天才等来失主的电话，那几天我还接到了好几个骚扰电话，非常烦人。片段没有写出小区设立失物招领处的好处，建议在结尾处加上对其好处的介绍。在写自己的想法时，语气要委婉一些，这样会更容易让其他人接受自己的想法。小区里能不能设立一个失物招领处呢？如果小区设立了失物招领处，那这些问题都会解决。不但会给拾到者少带来一些麻烦，失主也能快速地找到东西。可以说有百利而无一害。

5例文引路

①交代背景由办公室的绿植想到在教室里开辟植物角，引出主题。开辟植物角陈果语文课下课后，①我去老师的办公室交作业，发现窗台上整整齐齐地摆放着一排小巧玲珑的盆栽。走近一看，原来是多肉植物，里面还零星地夹杂着几朵含苞欲放的小花，一眼看过去，不仅装点了环境，还让人眼前一亮。于是，我突发奇想：我们能不能在教室开辟一

个植物角呢？放学后，我约了班上几名同学，和他们一起展开了讨论。②我提议：“我们可以在教室开辟一个植物角，这样不仅能让教室变得更美观、更清新，还可以保护我们的视力，同时也方便科学课上观察植物，好处多多呢！”大家都觉得这个提议不错。“不过，这个主意好

②语言描写同学们畅所欲言，提出对开辟植物角的想法，劲头十足。是好，但是我们到哪儿去找植物呢？”有名同学问。“我们干吗要费尽心思去找，”我爽快地回答，“直接把家里的种子拿过来就