有关教材教法培训心得体会4篇.docxVIP

第

第PAGE1页

有关教材教法培训心得体会4篇

有关教材教法培训心得体会范文精选1

20xx年3月，我特别幸运地参与了由xx县进修学校组织的xx县生物老师教材教法培训，在培训学习中，倾听了进修学校副校长白剑林老师和李小芳老师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；同时结交了一群优秀的同行伴侣，一起探讨了不少怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步熟悉到了不断更新自己学问结构的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教育教学工作又增加了很多新的熟悉。下面将我的学习心得总结如下：

一、更加坚决了从事教育教学工作的信念

我参与工作的时间不长，是20xx年元月份才开头上班的，在暑假的时候我参与了连续教育培训和公修课培训，从中学到了许多的学问，同时这学期我又学习了计算机模块，“国家培训”还有教材教法培训，每一次培训都使我受益匪浅。使我对教育教学工作有了更深的理解。尤其是教材教法过关培训，使我熟悉到老师不仅仅是教给同学学问，更重要的是让同学学会做人，做事，在同学学习学问时要让同学感受到欢乐，而不是逼着他们学的。同时我更加深化地懂得了作为老师的责任，进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚决了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。

二、班主任工作方面〔全脑优势的运用〕

以前，每次只有看到自己所教的班级、科目考试成果出类拔萃时，就会产生一种美好感和骄傲感；反之就会有一种深深的失落感。而且，对同学从来都是学习好的我说话都是微笑着说，而对于学习比较差的同学说话就带着看法，可以说我自己能感觉到同学对我有偏见，我自己也很冲突，可自从听了老师讲的全脑优势后，我懂得了每个人都有自己的优势，只是表现的地方不一样罢了，对同学我也有了新的看法，不再单纯的看同学的单科成果，而是会拿着同学的成果单跟同学一起分析存在的问题是什么，然后我们一起想解决方法。作为班主任，以前排座位可以说没有依据的排，可如今不一样了，排座位以前，我利用全脑优势图测出每个同学的优势也许是哪个部分，例如有些同学属于“理智之家”或“组织之家”，而有些同学属于“感觉之家”或“试验之家”，将他们排在一起，建立了学习互助合作小组，同学的成果有了很大的提高。老师的话语也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。

三、教学方面〔自主学习〕

在以前的教学中，老师负责教，同学负责学，全部的教学活动都是围绕“老师的教”而转，“一切以教学为中心”。老师是学问的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者，同学只是被动地接受老师传授的学问、信息、符号。李老师《以自主为主导的课型》的讲座，使我真正熟悉到了“授人以鱼，不如授人以渔”。在如今的教学中，就应当把课堂还给同学，让同学做学习的仆人，使同学学会自主学习。自主学习是“自我导向，自我激励，自我监控”的学习，学习者参加确定对自己有意义的学习目标，自己制定学习进度，参加设计评价指标。当然，对于农村的同学，自主学习力量还不是很强，所以在教学过程中，老师就要把握好放手与推手的时机，凡是同学自己能够学习把握的内容，老师不会越俎代庖；同学自己学习不能把握相关内容时，在老师的关心下，点拨下才可以把握，假如老师发觉学习内容存在“我有你没有”，“我懂你不懂”，“我能你不能”时，就要做同学学习的“推手”。在实际教学中，有些比较简洁的问题我让同学自主学习，略微有点难理解的我会引导同学来学习，推同学一把，取得的效果很好，而且对于我自己来说还比较轻松，同学也轻松。当然，我如今才是渐渐的自己适应，并让同学适应，还有许多工作需要我们共同努力才会到达满足的效果。我会尽量学好做同学学习的引导者、参加者，引领并协作同学去主动探讨和学习，真正到达促进同学学习方式转变的目的。

四、对《生物课程标准》和生物教材有了更全面的熟悉

新课程为何特殊注意讨论创新？新课程新在哪？老师的讲座分别讲了学问及其分类、学问层次、学问的把握层次，让我深刻熟悉到我们应当把一类学问归类，使同学对于每个详细的学问形成整体的印象，对同学学习有很大的关心。虽然，以前在学校上学时老师讲过三维目标，但始终以来我没有实践过，但老师将过后，我试着去运用，在让同学把握了新学问后，还尽量去上升同学的情感看法价值观，例如在《探究废旧电池对环境的影响》这个问题时，除了让同学知道废旧电池对环境的危害，还告知了同学以后该如何处理废旧电池。以到达教学目的。以前