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2024年教育科研管理制度

教育科研管理制度1

一、树立科研兴校、科班兴教意识,健全完善科研组织。学校成立科研领导小组,

到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。

二、与教育科研部门保持密切联系，与有关部门和学校建立科研网络，保证科研渠道处处畅

通，创造浓厚的科研和学术氛围。

三、到每个学科都有实验项目，每位教师都有研究课题并有经常性的督促检查，保证科研

规划的实施和课题研究的顺利开展。

四、学校教育科研工作规划、计划、方案，资料储备，规章制度健全，科研工作管理科学化、

规范化、制度化。

五、每学期进行一次课题申报，进行二次科研汇报课，一个课题阶段总结，每年召开一次

论文交流会和成果汇报会。鼓励教师积极参加不同层次的教育科研活动，交流发表学术论文或工

作经验。

六、在校内广泛开展教育科研普及活动，开展科研理论讲座，搜集科研信息，为教师创造科

研条件。

七、总结经验，表彰优秀成果和先进个人，会同有关部门，培养教育科研骨干队伍，向科

研型校长、学者型教师”的目标迈进。

教育科研管理制度2

第一章总则

第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的

规划、指导力度，促进本校教育科班成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。

第二条教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆

创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。

第二章组织结构

第三条本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体

日常事务工作。其职责是：

1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。

2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。

3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、

奖励和推广工作。

4、对批准立项的科研课题研究行全程监控。

5、负责协调校内夕咯种学术团体和组织的关系，组织开展教育科研有关活动，促进校内外

交流与合作。

6、搞好教科研服务，提供教科研指导、教科研人员培训和信息的提供。

7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。

第四条申报的课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期开会，指导和管理课题研究。

第三章选题和申请

第五条各部门及教师根据际工作中所存在的问题自拟课题申报。

第六条申请人必须政治立场坚定，而且必须是课题的真正组织者和指导者担负质性任务。

第七条教科室根据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各部门及教币可从中选题申报。

第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。

第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详

细的论证和设计的基础上写出完整、可行的研究方案，并按要求认真填写《教育教学科研课题申

请书》，送教科室进行申报。

第十条填报登记表时如有多人参加课题研究必须注明T立课题负责人也称第一申请人）,

申请书应由课题负责人签名报出。

第十一条所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的立项课题。

第四章评审和立项

第十二条课题负责人将相关申请资料递交教科室，由教科室组织评审小组评审，必要时聘清

专家进行评审。对巳获准的立项课题，经学校行政会审批同意后，由教科室向课题负责人发放《教

育科研课题申报表》。课题立项的基本标准是：

1、对本学校教育改革和发展有较大的现意义和应用价值或理论指导作用；

2、具有一定的学术价值，对提高教育质量具有较大作用；

3、课题研究目标明确，论证充分，研究方案切可行，研究方法科学，经费预算合理，具

备按计划完成研究任务的各项基本条件。

第五章课题研究过程管理

第十三条项课题的管理由学校教科室负责。

第十四条学校教科室结合项课题研究，对课题负责人及其主要参与者进行教育科研系列