2025届河南省周口市西华县三校联考一模生物试题(无答案).docx

2025届河南省周口市西华县三校高三联考一模

生物学

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷（选择题，共40分）

一、单项选择题：共40分，1-10题，每题2分，11-15题，每题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.香草兰是一种被广泛应用于中医药领域的植物，具有清热解毒、祛风散寒等功效。某科研小组在适宜温度条件下，对密闭透明玻璃容器中的香草兰幼苗进行了如下实验，实验前各玻璃容器内CO2的含量均为8.0g，实验0.5h后测定各容器内CO2的含量，结果如下表（表中“lx”表示光照强度，“nm”表示波长）。下列叙述错误的是（）

组别

①

②

③

④

⑤

⑥

光照条件

黑暗

1000lx

白光

2000x

白光

2000lx

白光+450nm

补充光2000lx

白光+580nm

补充光2000lx

白光+680nm补充光

0.5h后CO?的含量/g

10.0

8.0

7.2

6.8

7.4

6.4

注：实验中以CO2含量的变化来衡量光合速率和细胞呼吸速率，且整个过程中光质对呼吸作用没有影响。

A.若实验③中突然停止光照，则C3的合成速率升高

B.实验④中香草兰幼苗的总光合速率为6.4g/h

C.利用实验②～⑥可探究光照强度及补充光的种类（不同波长）对香草兰光合作用的影响

D.提供的光照条件为20001x白光+680nm补充光时，香草兰幼苗的光合作用最强

2.群落是生态系统的生物成分，相关叙述错误的是（）

A.物种组成是生物群落的重要特征之一 B.捕食和竞争是群落中生物重要的种间关系

C.群落的生态位分化有利于提高资源利用率 D.退耕还草不能体现人类活动改变群落演替方向

3.豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，可据此判断出显性性状和性状能稳定遗传的个体分别为（）

杂交组合

子代表型及数量

一

甲（顶生）×乙（腋生）

102腋生，98顶生

二

甲（顶生）×丙（腋生）

197腋生，202顶生

三

甲（顶生）×丁（腋生）

全为腋生

A.顶生；甲、乙 B.腋生；甲、丁 C.顶生；丙、丁 D.腋生；甲、丙

4.中国百米“飞人”苏炳添在2021年东京奥运会以9秒58破百米亚洲纪录，惊叹了世人。比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变，下列叙述正确的是（）

A.运动员在百米短跑过程中，细胞质基质和线粒体基质都会产生CO2

B.若长时间运动未进食，血液流经肝脏组织后，血糖含量会下降

C.运动员大量出汗，会引起垂体合成抗利尿激素，继而促进水分的重吸收

D.运动员在赛道等待指令的那一刻，既兴奋又紧张，体内肾上腺素含量会增加

5.下列生物实验探究与运用的科学方法不相符的是（）

选项

生物实验探究

科学方法

A

达尔文探究植物向光性的原因

减法原理

B

利用人鼠细胞融合实验研究细胞膜流动性

同位素标记法

C

肺炎链球菌的体外转化实验

减法原理

D

摩尔根证实基因在染色体上的果蝇杂交实验

假说—演绎法

A.A B.B C.C D.D

6.生态系统中的信息是多种多样的，下列信息中不属于行为信息的是（）

A.虫媒花释放有香味的物质 B.孔雀展屏向异性求偶

C.蜜蜂舞蹈展示蜜源位置 D.狒狒梳理同伴毛发表示友好

7.某种兰花长着细长的花矩，专门给它传粉的蛾长着细长的吸管似的口器，这两个物种在相互影响中不断进化和发展。这一现象体现了生物的（）

A.协同进化 B.定向变异 C.用进废退 D.生存斗争

8.研究不同浓度草甘膦胁迫对蟾蜍离体坐骨神经动作电位（已兴奋神经纤维的电位总和）峰值的影响，实验期间未处理的坐骨神经能维持正常生理活性。特定适宜刺激下测得实验结果如图所示。下列叙述正确的是（）

A.坐骨神经动作电位峰值的大小取决于神经纤维膜两侧钾离子的浓度差

B.草甘膦可能使神经纤维膜上Na+内流受抑制而降低动作电位的峰值

C.经不同处理的坐骨神经给予特定的适宜刺激，产生动作电位峰值一定相同

D.若给予未经处理的坐骨神经适宜强度的刺激，产生动作电位峰值一定不同

9.下列有关光合作用的叙述，不正确的是（）

A.光合作用是自然界最基本的物质代谢和能量代谢过程

B.高等植物光合作用的光反应和暗反应都在叶绿体内进行

C.光合作用的暗反应可以形成多种产物

D.光合作用就是有氧呼吸的逆反应

10.荧光素接受ATP提供的能量后被激活，在荧光素酶的作用下激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光