学习环境与技术整合.pptx

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学习环境与技术整合

技术丰富的学习环境M.Hannafin,S.LandK.Oliver(1999)

学习环境设计3维模式行为主体学习目标媒体

技术整合的教学活动

教育信息技术:中国化的学科偶合现象信息技术教育与教育技术相耦合的双子星模型

媒体的教学应用

媒体的角色工具提供学习帮助与启示的工具；评价工具探索、发现的工具；计算的工具表达、交流、协作的工具认知加工和知识建构工具创设学习情境、提供学习资源的工具提供练习与反馈，个别指导的工具

媒体的教学作用创造学习氛围，提高学习热情和参与度多层次，全方位的个体化学习环境抽象知识具体化、形象化降低学习成本促进教学模式的变革

应用教学媒体的注意事项强调以人为本，不本末倒置尊重学科教学规律，不喧宾夺主符合认知心理规律，不烂用技术体现混合思想，不炫耀技术

学习活动过程中媒体与工具的应用追问：“怎么用”媒体？Who：教师还是学生？How：技术的作用方式？媒体的呈现方式？When：课中哪些环节？课后？

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