高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》课件.pptxVIP

提起战争，同学们脑海中会浮现怎样的画面?想

到了哪些词语?

痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹…..

今天，我们要学习一篇小说，这一篇小说描写战争，但是却给人完全不一样的感觉，这就是孙犁的《荷花淀》。

作者简介

孙犁(1913-2002),原名孙树勋，主要作品有长篇小说《风云初记》,中篇小说《村歌》、《铁木前传》,小说与散文集《白洋淀纪事》,《荷花淀》选自《白洋淀纪事》,是孙犁的代表作之一。

他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。语言清新自然、朴素洗练，他的小说又被称“诗体小说”

为。这一独特风格对当代文学产生了极大

的影响，形成了一个特殊酌模泽硫派

与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。

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o本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。

o荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀，属海河流域，是河北省最大的湖泊。抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。“卢沟桥”事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。

o在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合武装部队作战。他们平时努力劳动，坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投人战斗，有效地打击了敌人。

创作背景

“荷花淀”就是现在河北省白洋淀

的一部分，属于冀中抗日根据地。当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。

以“荷花淀”为题，

点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。

解题：

美阅读本文，谈谈你

的初读感受。

情美景美

“在我看来，荷花淀是一篇纯美的小说，它的艺术在于创造一种独特的美的意味。”

—《名作欣赏》

人美

开端

发展

高潮、结局

夫妻话别

(1—31)

探夫遇敌

(32—61)

助夫杀敌

(62—85)

编席「夫妻送夫候夫话别参军

商议探夫归途探夫未遇遇险

意外伏击归途相见歼敌说笑

从主人公的角度叙述，以四字词语，概括小说的三个部分。

口青年妇女们的活动【女】贯串全文的始终，是小说的主线；

口地区队的行动【男】大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。

时间顺序

月亮升起来——很晚——鸡

叫的时候——第二天——过

了两天——快到晌午—正

午——这一年秋季——冬天

主线

副线

水生嫂们的活动

地区队伍的行动

双线交织

作用

文章的行文顺序和线索分别是什么?

“诗化”的女性

——分析塑造人物的方法

抓住3组对话：

夫妻话别、商议寻夫、归途说笑

请比较下列三段对话，选出最适

合水生嫂性格的一段，并思考其他两段为什么不适合?

水生嫂：“那不成?你打鬼子，我可以帮你洗衣做饭。’局、拖后腿。

水生：“不成，我不同意，队上也不答应。”

水生嫂：“我不嘛!”

水生：“我们是打鬼子，你一个女人去干什么?不成。

情境—:水生：“那咋成呢?”

儿女情长、没有家庭责任感、不顾大

情境三

合适

分析人物形象

本文的对话描写极其传神，试着通过对话描写来

分析人物性格。

分角色朗读“夫妻话别”一节，朗读要求切合人物身份，表

达人物感情。

思考：诵读时，结合上下文语境，思考水生嫂的内心情感和性格特点。

“今天怎么回来得这么晚?”——焦急、担忧

“他们几个哩?”——机敏、细心

“怎么了，你?”——嗔怪、关心

“你总是很积极的。”——埋怨、赞扬

“你走，我不拦你，家里怎么办?”——支持、依恋

“你明白家里的难处就好了!”——识大局、明大义

“有什么话，嘱咐嘱咐我吧!”—吃苦耐劳、坚强“嗯。嗯”—温柔、和顺

对话描写：分析水生嫂的性格特征

夫妻话别

水生是众多抗日人民

的一个缩影。他为抗日奉献一切，具有不顾个人生死的乐观向上的革命精神。作者成功塑造了有责任心、团结对敌、英勇善战的白洋淀男人的群像。

水生嫂温柔贤惠，善良体贴，勤劳朴实，深明大义、识大体、顾大局，既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。

分析水生嫂和水生的人物形象

对话描写1

水生嫂

水生

A.听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，

可是忘下了一件衣裳。

B.有句要紧的话，得和他说说。

C.听他说，鬼子要在同口安据点……

D.哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。E.我本来不想去，可是俺婆婆非叫

我再去看看他——有什么看头啊!

对话描写2:赏