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高中美术教案模板三篇

西方现代艺术教材分析：

《西方现代艺术》是普通高级中学《美术鉴赏》（人美

版）第13课的内容从教材内容上来讲学生对各种类型美术作

品的鉴赏知识有了大致了解。因此本课的目的是围绕“个人主

义与形式主义的汇合”这个主题对西方现代艺术作一个概括的

历史性梳理使学生对西方现代艺术有一个整体的了解和把握。

课中我采用“欣赏与实践结合”“音乐与美术结合”的设计方

案。课中既有美术鉴赏部分又有设计活动制作展示部分。只是

在教学设计里各自侧重点、所占比例不同。“教学目标”符合

《高中美术课程标准》的指导精神：“提高学生的美术素养、

涵养、美感丰富生活情趣和终身爱好美术的情感培养人文精神

完善人格”。

内容结构：

本课分引入、讲授、讨论体验四部分为更好地了解它们各

自的特点。所选作品都是在美术发展有代表性的包括一些有影

响的西方前卫艺术。但是对于它们的价值和作用则要具体分析

不可一概而论。本节课以西方现代绘画的几个主要流派为主要

内容领会西方现代艺术的特点。

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学情分析：

根据高中学生年龄的特点求知欲强独立思考能力争强很有

分析评论的能力同时他们又不仅满足与现在教学内容喜欢创新

喜欢刺激喜欢独具匠心喜欢博览群书更喜欢在网络上收索他们

喜欢且易接受的信息。另一方面他们的艺术基础不是很扎实艺

术素质高低差别大接受艺术的能力不均衡。根据这些我考虑在

本课教学中加些互动以调动学生的积极性。

教学目标：

（1）知识目标：对西方现代前卫艺术及其思潮有一定的

分辨能力,学会鉴赏与评述的基本方法。并敢于大胆的在实践

中运用。

（2）能力目标：培养与提高学生观察、鉴赏、评述、创

新、实践等能力。

（3）情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活、热爱艺

术培养其积极向上的生活态度。

教学重点：引导学生鉴赏西方现代绘画流派。主要介绍后

印象主义、立体主义、抽象主义、表现主义及超现实主义

初步理解其艺术特性及表现手段。

教学难点：西方现代绘画各流派的特点及总体艺术风格体

现。现代派艺术较为复杂历史的

评价不一学生的理解难度较大。

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教学准备：电教设备、教学课件、影像资料、体验材

料。。

学生准备：看教材、资料图片素材、体验材料

教学预见：学生可能对现代艺术不一定喜爱可能难于接受

学生课前沟通不了没有一个预先的认知过程。学生可能会不愿

对作品进行评述教师要随机性的启发引导其语言表述评作品的

能力尽量让所有学生都参与教学之中发挥学生的想象力、创造

力表现力。

教学评价：口头评价、教师评价、学生自评、互评等。

教学形式：教师讲述、学生欣赏、讨论、游戏、展示等。

教学过程：

一、组织教学：分组形式

二、导入：听后印象派音乐家斯特拉文斯基《春之祭》提

问方式引入课题《西方现代艺术》

三、新授部分：

（一）、西方现代艺术

背景：自从19世纪末后印象派画家们从根本上改变了西

方美术的写实传统加之人类进入

20世纪后科学技术迅速发展国际交往的日益频繁各种社

会思潮层出不穷从20世记

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初在法国产生的野兽派绘画算起到20世纪末有名称的美

术流派多达二三十个以马蒂斯、

毕加索、达利等代表现代绘画的风格特点可谓百花齐放百

家争鸣！但总体上都具“个人

主义与形式主义“的特性。

教学形式：（观看课件）。

鉴赏目的：围绕什么问题去观看？看后学生了解些什么？

（1）围绕现代艺术特征（2）了解西方现代主要绘画流

派。

1、特点：企图突破以至完全摆脱或否定西方绘画注重写

实的传统强调表现画家的主观情感和艺术形式的探索。

2、代表流派：后印象派、野兽派、立体派、未来主义.、

抽象派、超现实主义等。

（1）后印象派：把对形式和绘画媒介的探索理智化和系

统化从而开创了西方20世纪现代艺术的新纪元

例：