第14课《明朝的统治》自学案 .pdfVIP

七年级历史（下册）自学案班别：姓名：

第14课《明朝的统治》自学案

编写：邓国智审核：张海琦

【学习目标】

1、了解明朝建立的史实及经济的发展，掌握明朝强化皇权的特点；

2、掌握明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度。

【学习重点】明朝强化皇权的措施。

【学习难点】八股取士

【自主学习】

一、明朝的建立：

1、背景：元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生。

2、明朝的建立：年，称帝，建立明朝，定都（南京），

他就是。

3、元朝的灭亡：1368年，明军攻占，结束了元朝对全国的统治。

二、朱元璋强化皇权：

1、目的：巩固统治，强化皇权。

2、措施：

①在地方：取消，设立“”；分封诸子为王，驻守地方。

②在中央：废除制度和中书省，提升六部职权；分散兵权，把大都督府分

为前、后、左、右、中五军都督；

③司法上：设立“”，监视臣民。朱元璋设立，明成祖设立。

3、影响：废丞相，设厂卫，是明朝君主集权强化的表现。

三、科举考试的变化：

1、原因：明朝提倡。

2、科举考试的变化：（八股取士）

①考试内容：严格规定考试的题目必须来自“”、“”，考生对题

目的解释，必须以朱熹的《》为标准，不得随意发挥。

②文体格式：要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每个部分有两股

对仗的文字，因此称为“”。

3、明朝科举改革的局限性：八股取士禁锢了，摧残了文化，使应试者成为

皇帝旨意的顺从者。

四、经济的发展：

1、概况：明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。

2、具体表现：

①农业：明代引进了原产于的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。

②手工业：棉纺织业从南方推广到北方，是明代的丝织业中心；

是全国的制瓷中心，所产的青花瓷花纹优美，畅销海内外。

③商业：商品经济活跃，和是全国性的商贸城市；出现了有名的商

帮，如山西的、安徽的。

【合作探究】

明朝加强君权诸项措施作用？

[键入文字]

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【达标测试】

1、他通过农民起义推翻了中国历史上第一个少数民族统一全国的政权，重新建立

了汉人的中央王朝，他是（）。

A、李渊B、嬴政C、赵匡胤D、朱元璋

2、明朝建立初年，太祖朱元璋鉴于“人君不能躬览庶政，故大臣得以专权放纵”

的状况，采取的措施是（）。

A、设丞相、太尉、御史大夫分理朝政B、实行科举制，扩大统治基础

C、废丞相，强化君主专制D、大兴文字狱，加强思想控制

3、张三是明朝的读书人，他寒窗苦读，准备参加科举考试，求取功名，他必读的

书目是（）。

A、《史记》B、唐诗C、宋词D、“四书”“五经”

4、七年级李明同学说：“明朝的官员没有隐私，太可怕了。”他说的应该是明朝