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七年级数学上册第3章一次方程与方程组4二元一次方程组的应用教学反思新版沪科版.docVIP

七年级数学上册第3章一次方程与方程组4二元一次方程组的应用教学反思新版沪科版.doc

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    《二元一次方程组的应用》教学反思

    1、发觉的问题：学生在接触新的学问时老是和以前的学问联系起来，这样很好，但许多时候是乱戴帽子，把新的法则当成旧的学问，闹出了不少的笑话。

    2、解决问题的过程：数学源于现实，寓于现实，又用于现实。我们在数学生活化的学习过程中，注意引导学生领悟数学“源于生活，又用于生活”的道理，有些数学学问完全可以让学生在实践活动中感知，让他们学会通过实践活动解决数学问题。

    3、教学反思：在每堂课都设置小组沟通这一环节，沟通的内容有对新学问的探究、对问题的理解、计算方法及体会、学生相互纠错等（避开满堂沟通，没有目的的沟通，要赐予必要的引导，让学生在有价值有目标

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