第21课《邹忌讽齐王纳谏》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

第21课《邹忌讽齐王纳谏》公开课一等奖创新教学设计

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

【教学目标】

1.熟读课文，掌握文中重要词语和特殊句式，疏通文意。

2.辨析邹忌之“美”，了解设喻说理、巧妙讽谏的论说技巧。

3.体会古代志士勇于谏言的精神和古代君主从善如流的气度。

【教学重点】

1.熟读课文，掌握文中重要词语和特殊句式，疏通文意。

2.辨析邹忌之“美”，了解设喻说理、巧妙讽谏的论说技巧。

3.体会古代志士勇于谏言的精神和古代君主从善如流的气度。

【教学难点】

辨析邹忌之“美”，了解设喻说理、巧妙讽谏的论说技巧。

【教学资源】

PPT、多媒体

【教学方法】

情境创设法；演读法；合作讨论法等

【教学过程】

创设情境，布置任务

特大消息！“战国美男子”选拔赛开始了，此次“美男子大赛的选拔标准有三个，即形貌之美、智慧之美、品德之美。邹府管家为其大人邹忌报名此次选拔赛，但对于他能否获胜心中无数，特来向我们班的同学请教。请大家结合《邹忌讽齐王纳谏》一文，为管家分析邹忌能否赢得“战国美男子”称号。

分析内容如下：

评形貌之美

评智慧之美

评品德之美

预习检测

在展开分析之前，我们先测试同学们对该篇文言知识的掌握程度。

齐读课文，读准字音。

邹忌（zōu）纳谏（jiàn）昳丽（yì）朝服（zhāo）衣冠（ɡuān）窥镜（kuī）孰(shú)寡人（ɡuǎ）谤讥（bànɡ）间进（jiàn）期年（jī）

结合文下注释和工具书，完成以下文言积累卡。

一词多义卡

美吾妻之美我者认为……美

吾与徐公孰美美丽

孰我与徐公孰美谁、哪一个

孰视之同“孰”，仔细

朝朝服衣冠早上

于是入朝见威王朝堂

皆朝于齐朝见

谤讥于市朝指集市、市场等公共场合

闻闻寡人之耳者使.....听到

燕、赵、韩、魏闻之听说

上受上赏上等的

上书谏寡人者向上级呈递

若徐公不若君之美也及，比得上

门庭若市如，像

于美于徐公比

欲有求于我也对

皆朝于齐到

此所谓战胜于朝廷在

之齐国之美丽者也的

孰视之代徐公

暮寝而思之代这件事

吾妻之美我也无意义

词类活用卡

字词意思字词意思

朝服衣冠名词用作动词，穿戴群臣吏民能面刺寡人之过者名词作状语，当面

臣之妻私臣形容词用作动词，偏爱暮寝而思之名词作状语，在晚上

古今异义卡

字词古义今义

邹忌讽齐王纳谏讽谏，用含蓄的话委婉地规劝讽刺、嘲笑

邹忌修八尺有余长，这里指身高修理

宫妇左右莫不私王君主左右的近侍之臣方位词，左和右两方面

面刺寡人之过者指责尖的东西进入或穿过物体

特殊句式卡

句式例句翻译

判断句城北徐公，齐国之美丽者也。（“……者也”表判断）城北的徐公是齐国的美男子。

吾妻之美我者，私我也（“……者，……也表判断）我的妻子认为我美，是偏爱我。

省略句与坐谈（省略主语、宾语，应为“忌与之坐谈”）（邹忌）与（客）坐着交谈。

皆以美于徐公（省略主语，应为“皆以我美于徐公）都认为（我）比徐公美。

倒装句忌不自信（宾语前置，应为“忌不信自”）邹忌不相信自己更美。

君美甚（程度副词后置，应为“君甚美）您太美了。

此所谓战胜于朝廷（状语后置，应为“此所谓于朝廷战胜”）这就是所说的在朝廷上战胜敌国。

能谤讥于市朝（状语后置，应为“能于市朝谤讥）能够在公共场所指责讥刺我的。

3.疏通文意。

（1）生借助相关资料，小组协作翻译全文。

（2）师明确译文。

【附参考译文】邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾:“我和徐公比谁更美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？第