部编版三年级下册语文全册教案.pdf

必威体育精装版部编版三年级下册语文全册教案

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1古诗三首

教学目标：

1.认识“融、燕等7个生字;会写“鸳、鸯等12个生字。

2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴

等词语的意思，初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天

的情趣。

教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。

教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大

息、O

教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的

诗句。

教学时数：3课时

教学课程：

第一课时

一、揭题导入，明确任务

1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙美

称的李白；另一位则被称为“诗圣的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中

享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题

1

2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。

3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分

为五言绝句、七言绝句。

【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句

是诗歌体裁。】

二、初读古诗，感受节奏

1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗读检查。课件出示“迟日“泥融“鸳鸯等词语，并

正音。

3.教师范读、学生练读。

4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。

三、了解诗意，想象春景

1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？

并展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。

诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？

诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。

3.美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕

子，沙暖睡鸳鸯

4.诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯

2

在做什么？为什么睡得这么香甜？

【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际,

了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。从而产生对春天的喜爱

之情。】

四、当堂小结，鼓励背诵

引导学生根据诗意背诵并能当堂默写

第二课时

一、介绍背景，导入新课。

1.惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

2.简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居士。《惠崇春江晚景》

这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

二、自学自读，熟读诗句。

出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

三、深入探究，了解诗意

1.指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。（板书古诗并画

出停顿）

2.春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春

天的足迹吗？

（桃花，鸭子戏水、篓蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。）

3.这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。

（1）你们认识篓蒿、芦芽、河豚吗？师解释。

篓蒿：长在洼地的一种野草。

3

芦芽：芦苇的嫩芽。

河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆

江而上，在淡水中产卵。

（2）学生描述诗中的画面内容。

师提问：诗中哪几句是描写画中的内容（前三句），那最后一句

是什么呢？（诗人的想象）。

（3）师生共同总结古诗意思，当堂背诵。

【设计意图：鼓励学生展开想象，结合注释了解诗意。】

四、当堂小结，生谈感受

读了这首诗，你从中感受到了什么？

【设计意图：根据诗人抓