部编版八年级语文下册第15课我一生中的重要选择教案 .pdf

15我一生中的重要选择

1．抓住关键句，明白得要紧内容，明白得作者的思想境遇。

2．体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。

3．学习王选先生选择的聪慧，专注于科研、无私奉献的精神。

一、导入新课

同窗们，你们明白北大方正么？北大方正集团由北京大学于1986年投资开办。三十连

年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业进展进程中占据着重要的地位。那么你们明

白北大方正的创建者王选在人一辈子的关键时期做出了如何聪慧的选择吗？从今天的学习

中你会找出答案的。

二、教学新课

目标导学一：介绍背景知识及作者

1．背景知识介绍。

本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部份内容。每一个人的一生中都

可能面临很多项选择择，每一次重大的选择都预示着一个人以后要走的路，面对选择时，要

有聪慧和勇气。本文作者王选的每次选择，都把他的人一辈子推向一个新的台阶。

2．作者介绍。

王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系

统”的开创人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全进程

的运算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“今世的毕

昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战

的前驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。

目标导学二：明白得内容，归纳重要选择

1．归纳本文的写作思路。

明确：第一部份(第1段)：引出演讲的话题：跟大伙儿讲的，更多的是自己一生奋斗过

来的体会，一生中的重要的选择。

第二部份(第2－7段)：分析论述第六个重要选择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出

来慢慢取代自己的作用，早出功效。

第三部份(第8段)：总结全文，将闻名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学

生把自己溶在大集体里，表现自我价值。

2．细读第1段，试探作者什么缘故讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目。

明确：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“尽力奋斗，曾经取得过成绩，

此刻顶峰已过，跟不上新技术进展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚。

3．作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？

明确：比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要选择；作者

即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。

4．细读第2－7段，试探作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要选择”的。

明确：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；提倡教师不要剥夺学生的劳动功效，为学

生制造成长的平台；分析名人和凡人的特点。

5．第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？

明确：充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。

6．作者在结尾什么缘故称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？

明确：作者以为自己已经离开第一线，制造的顶峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟

大伙儿讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大伙儿所起的作用

不是专门大。固然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。

7．这篇演讲是围绕什么中心来展开的？什么缘故如此安排？

明确：大力扶植年轻人。因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，作者面对的

是北大的学生们。演讲的目的是鼓舞最富制造力的年轻人尽力奋斗，早出功效。

目标导学三：体味写作特点

1．这篇演讲稿思路清楚，逻辑周密，结合第2－6段分析逻辑周密性是如何表现的。

明确：第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人；第3、4段说明自己对“权威”

的熟悉，这是扶植年轻人的理由；第五、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业

制造条件，即如何扶植。这几段是按层层深切的顺序安排的，逻辑周密。

2．这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚动人，结合以下句子分析加

点词语在句子中的作用，体会本文的语言特色。

(1)微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一

件不可假想的情形。”

．．．．

(2)我38岁弄激光照排，提出一种崭新的技术途径，假设人家说我是权威，或许还马马