二年级上册综合实践教案.docVIP

授课时间:授课年级:二年级

1.交通与生活

活动目标:

1．通过交流和展示认识常见的交通工具,并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。

2．认识主要的交通工具,并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。

3.通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。

?

重点:学生在认识基本交通工具的基础上,让学生了解更多关于交通工具的知识。

难点：让学生进行比较,从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。

第一课时

流程：

（一）导入

可采用提问的方法:你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学生口答,还可以讨论的方式进行引人,让学生讨论:我们现在若去公园,应该怎么走？

（二）活动的组织

1.“看一看”:

可先让学生观看书上的图片,让学生说出它们的名称,这些都应属于什么？引导学生认识并说出交通工具,然后提问：“交通工具有什么作用？”让学生充分发言。

2.“写一写”:

可由学生小组先进行讨论：除了公共汽车,你还知道什么交通工具？讨论结果先在书上写出来,然后各组选派代表进行汇报。

3.“问一问”:

课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查,了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具,并记录在书中的表格中,在课堂上进行汇报。老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录,然后,让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此项活动让学生谈出自己的看法,发言人数不限,让学生自愿讲比较好。在此基础上,最后让学生归纳出：交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。

4.“做一做”:

可以让学生根据自己的认识与了解,设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。老师可适当提示当前所处的位置,然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。必要时,老师可出示地图,使学生更为直观。各小组汇报时,可相互补充,完善他们的旅游计划。这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。

5.作业:

6板书设计:

课后反思:

授课时间:授课年级:二年级

交通与生活

第二课时

活动目标:

1．通过交流和展示认识常见的交通工具,并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。

2．认识主要的交通工具,并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。

3.通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。

?

重点:学生在认识基本交通工具的基础上,让学生了解更多关于交通工具的知识。

难点：让学生进行比较,从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。

1.“想一想、画一画”:

要求学生充分发挥想像,设计一个未来的交通工具。学生可采用多种形式：可以画图、写小短文、制作小作品等,培养学生的动手操作能力。有创意的作品可以在班上作展示。

（三）活动参考资料

交通工具:交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的工具,一般可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种。陆地交通工具主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等,公共汽车是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是轮船（包括海轮和江轮）摩托艇、轮渡、摆渡等。空中交通工具主要是各种型号的客机和直升机。

汽车：汽车和人们的生产生活关系密切,从德国工程师高特列布·戴姆勒发明第一辆汽车以来,近一百年公路交通飞速发展起来。汽车的发动机叫内燃机,它是通过雾状汽油在气缸内燃烧,以气推动活塞带动曲轴而转动的,火车的蒸汽机是在锅炉外燃煤,烧开锅炉内的水,产生蒸汽推动机器的。用内燃机车辆代管外燃机车辆,是交通运输史上的一大进步,给人类带来极大的方便。但无论是内燃机还是外燃机,都会产生许多有害废气。这些废气主要是一氧化碳、碳氢化合物和氛氧化合物,它们会污染大气,破坏人类生存环境,所以现代科学家正在致力于研究制造污染少或无污染的汽车和火车。现在电动机车已被广泛应用,蓄电池车和太阳能电池车辆也在研究试制。氢的燃烧只能变成水蒸汽,没有污染,研究氢能的利用是高科技项目。

公共汽车是人们最常用的交通工具。公共汽车主要分普通公共汽车、小公共汽车两种。公共汽车设首站和未站,中间每一站设一个站牌,显示该公交车运行路线的各站站名、首站、末站、以及首、末班车的时间,给乘客提供方便。

作业：

板书:交通与生活

二十年前:十