统编版（部编版）小学道德与法治五年级上册第一单元《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计.docx

统编版（部编版）小学道德与法治五年级上册

第一单元《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

统编版小学道德与法治五年级上册第一单元以“面对成长中的新问题”为主题，《主动拒绝烟酒与毒品》是本单元的最后一课。本课旨在引导学生认识烟酒与毒品的危害，学会主动拒绝不良诱惑，培养健康的生活方式和正确的价值观。

烟酒和毒品问题是青少年成长过程中面临的重要问题之一。在当今社会，青少年接触烟酒和毒品的风险不断增加，因此，对学生进行烟酒与毒品危害的教育，提高他们的防范意识和自我保护能力，具有重要的现实意义。

通过学习本课，学生将了解烟酒和毒品对个人、家庭和社会的危害，掌握拒绝烟酒和毒品的方法，增强自我保护意识，为他们的健康成长奠定坚实的基础。

（二）教材内容结构

本课主要由三个板块组成：

1.“烟酒有危害”：通过图片、文字等形式，介绍烟酒对身体的危害，引导学生认识到烟酒的不良影响。

2.“毒品更危险”：展示毒品的种类和危害，让学生了解毒品的可怕之处，增强远离毒品的意识。

3.“拒绝危害有方法”：教授学生拒绝烟酒和毒品的方法，培养他们的自我保护能力。

（三）教材特点

1.贴近生活实际：教材内容紧密结合学生的生活，从学生身边的事例入手，让学生更容易理解和接受。

2.注重引导思考：教材通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.强调实践行动：教材不仅注重知识的传授，更强调学生的实践行动，通过活动设计等方式，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解烟酒和毒品对身体的危害。

2.掌握拒绝烟酒和毒品的方法。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（二）过程与方法目标

1.通过图片、视频等资料的展示，让学生直观地感受烟酒和毒品的危害。

2.通过小组讨论、案例分析等活动，引导学生思考如何拒绝烟酒和毒品。

3.通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握拒绝烟酒和毒品的方法。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生的自我保护意识，增强远离烟酒和毒品的决心。

2.引导学生树立正确的价值观，追求健康、文明的生活方式。

3.培养学生的社会责任感，积极参与到拒绝烟酒和毒品的宣传活动中。

三、教学重点

1.认识烟酒和毒品的危害。

2.掌握拒绝烟酒和毒品的方法。

四、教学难点

1.如何让学生深刻认识到烟酒和毒品的危害，增强自我保护意识。

2.引导学生在实际生活中运用拒绝烟酒和毒品的方法。

五、教学准备

1.教师准备：收集有关烟酒和毒品危害的图片、视频等资料；制作多媒体课件；准备小组讨论的问题和案例。

2.学生准备：预习课文；收集有关烟酒和毒品危害的资料。

六、教学策略

1.情境教学法：通过创设情境，让学生直观地感受烟酒和毒品的危害，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析案例，引导学生思考如何拒绝烟酒和毒品，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和表达能力。

4.角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握拒绝烟酒和毒品的方法，提高学生的自我保护能力。

七、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段关于烟酒和毒品危害的视频，让学生直观地感受烟酒和毒品对身体的危害。

设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生对烟酒和毒品的危害有一个初步的认识。

2.教师提问：同学们，看了这段视频，你们有什么感受？你们知道烟酒和毒品对身体有哪些危害吗？

设计意图：通过提问，引导学生思考烟酒和毒品的危害，为接下来的教学内容做好铺垫。

（二）烟酒有危害

1.展示一些吸烟和喝酒的图片，让学生观察并说一说吸烟和喝酒对身体有哪些危害。

设计意图：通过图片展示，让学生直观地了解吸烟和喝酒对身体的危害，激发学生的学习兴趣。

2.教师讲解吸烟和喝酒对身体的危害：

（1）吸烟的危害：吸烟会损害呼吸系统，导致咳嗽、气喘、呼吸困难等症状；吸烟还会损害心血管系统，增加心脏病和中风的风险；吸烟还会影响生殖系统，降低生育能力；吸烟还会增加患癌症的风险，如肺癌、胃癌、膀胱癌等。

（2）喝酒的危害：喝酒会损害肝脏，导致肝炎、肝硬化等疾病；喝酒还会损害神经系统，导致记忆力减退、注意力不集中、反应迟钝等症状；喝酒还会影响心血管系统，增加心脏病和中风的风险；喝酒还会影响消化系统，导致胃炎、胃溃疡等疾病。

设计意图：通过教师的讲解，让学生系统地了解吸烟和喝酒对身体的危害，增强学生的自我保护意识。

3.组织学生进行小组讨论：

（1）你身边有吸烟和喝酒的人吗？他们的身体有哪些变化？

（2）你认为吸烟和喝酒对青少年的成长有哪些影响？

设计意图：通过小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和表达能力。

4.请