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个人自我评价集合15篇

个人自我评价1

9月1日至10月22日，我在鞍山市东方中学进行了为期近两个月的实习。

在指导教师的帮忙下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满

的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域；

在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着；在此期

间，竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，

思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实欢乐的日子，

我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一能够

做的，唯一能够挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。

我于9月1日到东方中学报到，正式开始了实习生活，实习年级为八年级。

在近两个月的实习生活中，作为一名实习教师，我以一名正式教师的标准严格要

求自我，以高度的职责心、用心的态度投入到课堂教学中。

教学方面，在听课过程中，我受益良多。听教师讲了些什么，为什么要这么

讲，以及为什么这样安排教学资料等，都给了我很大的帮忙。平时做好听课记录，

并和教师交流，学习教师们的长处和丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是

很多，这使我有充分的时间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前都能听从任课

教师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编

写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，并在交予

指导教师审阅后进行试讲。等到自我上课讲课的时候，开始有点紧张，但见到学

生们一个个热情洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把自我表现得最好，尽

量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率到达最高。在批

改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做

好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向教师请教后再批改。为了尽量给学生

更多的课后辅导，每一天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习物理

的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。

从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还

是不会做相同类型的作业，答疑时，我会让学生先复

习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过

依靠教师，培养他们独立思考的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不断给学

生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，务必要用足够的耐心和毅力去

爱护每一个学生。

班主任工作实习方面，我担任的是八年级3班的班主任，第一次见面介绍完

后，就下到班级跟同学生们进行交流，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生

的距离。每一天课间操时维持秩序，监督到位。平时我耐心地做学生的思想工作，

了解不一样学生的具体状况，很快，根据状况制定了工作计划，交由班主任陈教

师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每一天早

起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，午时监督学生打扫

卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等。同时，也进行一些

答疑辅导。其次，我透过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握

学生的状况。每一天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班群众。学生

也很喜欢我这个实习教师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听

取我的教导，努力改正，和学生相处得十分融洽。学生的纪律方面，学生较为活

跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。

根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就能

够正常化了。所以我采取各个击破的方法。首先向班主任指导教师了解了那几个

学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表

现

等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行

约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。男学生较喜欢踢足球，在实习

期间，很庆幸在操场上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油

的投入中，理解了学生对足球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，

心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，教师对踢足球采取了硬

管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来。

在实习期间，我也有了一些收获。透过实习，对中学的现状有个更为感性的

认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，

这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应