（新人教版）初中生物《生物体的结构层次》大单元概念总复习课件.pptx

大概念1生物体的结构层次

本课件为大单元复习课件，参考义务教育生物学课程标准(2022年版)制作。课件按照主题和大概念梳理复习内容，呈现义务教育生物学课程标准(2022年版)的概念体系。概念体系中呈现大概念、重要概念、次位概念。课件以主题情境为线索，在情境下设置任务，在任务中解决问题，逐步构建概念体系，培养生物学知识应用能力。策划思路简介一、设计理念二、适用时间一轮复习使用

复习目标2概念体系1复习任务3

人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动大概念1生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统真实情境中的问题解决，通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻求科学问题的答案或制造相关产品遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障大概念2大概念3大概念4大概念5大概念6大概念7大概念8大概念9主题1生物体的结构层次主题2生物的多样性主题3生物与环境主题4植物的生活主题5人体生理与健康主题6遗传与进化主题7生物学与社会跨学科实践生物学课程标准概念体系概念体系

主题1生物体的结构层次重要概念1.2生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动重要概念1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位次位概念1.2.1细胞能通过分裂和分化形成不同的组织次位概念1.2.2绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体次位概念1.2.3生物体在结构和功能上是一个统一的整体次位概念1.1.1一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成次位概念1.1.2动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构次位概念1.1.3植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁次位概念1.1.4细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动次位概念1.1.5细胞核是遗传信息库大概念1生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动大概念1

知道生物体具有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位知道细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动知道细胞经过分裂和分化可以形成生物体的各种组织，功能不同的组织可以形成器官，共同完成某种生理功能的器官可以形成系统知道多细胞生物体依靠器官(系统)之间的协调配合，进行正常的生命活动能够从微观和宏观两个尺度认识生物体的结构层次12345复习目标

小雨在显微镜下观察到的细胞有各种各样的形态，这些细胞有什么异同点？无法用肉眼观察到的细胞又是如何构成植物、动物等生物体，并完成生命活动的？一起来探究吧！主题情境大概念1生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动

生物是由什么构成的？任务1如何观察动物细胞和植物细胞？任务2动物细胞和植物细胞的结构及其功能有哪些异同点？任务3动物体的结构层次是怎样的？任务4植物体的结构层次是怎样的？任务5复习任务

生物是由什么构成的？任务1

细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有生物体都是由细胞构成的吗？问题?细胞是构成生物体的基本单位生物体病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质构成生物是由细胞构成的(除病毒外)单细胞生物(细菌、酵母菌、草履虫等)多细胞生物(动物、植物、多细胞真菌等)

细胞很小，一般无法用肉眼直接观察，如何才能观察到细胞？问题?目镜镜筒粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂转换器物镜遮光器通光孔载物台压片夹反光镜放大物像连接目镜和物镜调节焦距转换物镜放大物像通过光线安放物体调节光圈固定物体反射光线

使用显微镜时，怎样才算完成了对光调光？问题?目镜镜筒物镜通光孔反光镜光圈①转动转换器→低倍物镜②调节遮光器→较大光圈④目镜观察→看到明亮的圆形视野③转动反光镜→使反射光线到达目镜

显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，为了放大物像，转动转换器将物镜由低倍物镜转换成高倍物镜后，视野亮度变暗。这是为什么？问题?放大倍数物像大小物像数目视野范围视野亮度越小越大越小越多越大越亮越大越少越小越暗

换用高倍物镜后，视野亮度变暗，这时应该如何调整显微镜？如果出现视野太亮的情况，又应该如何调整？问题?视野太暗调节遮光器选择大光圈增大进光量转动反光镜选择凹面镜视野太亮调节遮光器选择小光圈减小进光量转动反光镜选择平面镜

用显微镜观察玻片上的英文字母“P”，