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2024年师德师风个人总结师德师风个人总结

师德师风个人总结师德师风个人总结1

老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的训练手段。其高尚与否，

关系到到素养训练能否得以正确顺当地实施。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接

影响下一代的成长。在训练活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授文化学问传授给同

学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成进步展。因而老师必需

要有高尚的思想境界，纯洁美而好的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住

孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名训练家陶行知所

说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对同学要有一颗慈母般的爱心。有爱心有学问的老

师才是“好老师”。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何训练孩子才是一件大

事。”在训练中，只有敬重同学，才能训练同学。在同学心目中，具有爱心和具有学问，才是“好

老师”。师生间真挚的情感，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，

向老师袒露自己的思想。同学是学习的主人，是进展的主体。老师面对的是同学的将来，而不是

个人眼前的荣誉和利益，要立足于同学的成长。老师对同学慈母般的爱心应来自对训练事业的无

限忠诚，对训练事业的猛烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力气，

她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教

学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，关怀同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多

一点爱，就能极大地激发同学的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。很多老师的成功阅历

都证明白母爱力气的奇异作用。

老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面

对同学的，更多同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟”。没有广博的学问，就

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不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富

和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“学问爆炸时代”、“数

字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，

跟上时代趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要，否则，不去更新，不

去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。

老师的爱体现在付出。一名老师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的相互

沟通之中的。前苏联训练家霍姆林斯基说：“不了解孩子，不了解他们的智力进展、思维、兴趣、

爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上训练。”由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没

有载体，就会成为出名无实的空谈。老师最大的幸福和人生价值的体现就是培育出比自已更能干

的同学，只有培育出合格的同学才能无愧于全社会对老师职业的敬重，这当然也是老师爱的付出

的最好回报。

老师的对同学的爱是敬重同学。在新课程改革全面铺开的今日，老师的主要理念是“以同学

为本”，关注同学的.主体地位，敬重同学，公正对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前

提。敬重同学就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有特长、有自我情感的生命个体，建

立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家

长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，

学会欣赏，懂得赞美，擅长相互沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者。

宠爱同学，诲人不倦是老师的本职。爱孩子的感情是书本上学不到的，与同学共同学习、玩

耍，成为同学的伴侣，同学有什么心里话都情愿和老师说，对同学布满爱心和对同学保持人格上

的公正。关怀同学的冷暖体察同学的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵

上的相互沟通、撞击和感情交融，达到训练同学的目的。训练首先是一种爱惜，爱惜同学的人格，

爱惜同学的幼小的心灵。课堂上，先与同学进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，

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然后引导同学自读、自悟，能发觉同学的闪光点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们，利用训练

细节影响同学。师德，不是简洁的说教，在日