部编版小学语文二年级上册教学设计《一封信》课题内容 .pdfVIP

部编版小学语文二年级上册教学设计

设计人：

课题一封信

教学1．认识16个生字，会写9个字，理解生字组成的新词。

目标2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。

教学

学会生字，理解词语，能流利地朗读课文。

重点

教学

理解课文内容，学会乐观地面对生活。

难点

读写

指导“今、灯”字的书写。

训练点

教学

课件教学课时第一课时

用具

二次备课

一、谈话导入，揭示课题。

1﹒板书课题，齐读课题。（板书：一封信）

2﹒看到课题，你想知道什么？

教生质疑：谁给谁写信？写了些什么？

3﹒导入：让我们看看是谁在写信，信的内容是什么？

二、初读课文，整体感知。

1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示1）

（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。

学（2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。

（3）把容易读错的字和句子多读几遍。

（4）看看这篇短文一共有几个自然段？

2．检查自读情况，疏通字词障碍。

过（1）出示生字：（课件出示2）

xìnjīnxiěyuánzhūbǐdēnɡjùdiàn

信今写圆珠笔灯句电

自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。

开火车、抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。

程

同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方

表扬他并向他学习。

检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。

（2）多音字。

chóng（重新）

朝cháo（朝向）重

zhāo（朝阳）zhònɡ（重量）

选择正确的读音填空。

这棵向日葵总是朝（）向太阳生长。

早晨，我们迎着朝（）阳上学去。

我又重（）新称了一下重（）量。

3.读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。

教师提问：

（1）露西第一次给爸爸写信提到了什么事？

（爸爸不在我们不开心，家里的台灯坏了没法修，家里的冷

清。）

（2）在妈妈的帮助下，露西第二次给爸爸写信又写了什么事？

（过得很好，小狗好，螺丝刀放哪里了，我们自己修台灯，

下个星期去看电影）

提示：作者情感学生可自由总结，可以用自己的话说，也可以用

课文的语句，但必须符合文意。

三．指导写字

1.（课件出示6）出示本课生字田字格课件：信信今

写