二年级语文：《歌声》教案.pdfVIP

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《歌声》教案

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

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《歌声》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、导入

今天我们继续学习《歌声》。（学生齐读课题）请孩子们迅速浏览课文第一自然段，找出

故事发生在什么时间、什么地点？1920年的一个夜晚海上

老师今天给大家带来了几张关于海的图片和大海的声音，请同学们看后告诉老师，你有

什么感受？（出示图片、播放声音）害怕、恐惧。如果是在晚上你身处这样的海上，你又会

有什么感觉？更害怕了

二、学习课文第一部分

1、就让我们也回到1920年的那个海上的夜晚，去看看发生了什么事？（出示文字，生

齐读并指生说）马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了，所有人都落水并拼命挣扎。

船沉了，所有人都拼命挣扎，马金纳也不例外，但为什么这一自然段的最后却说他没有

力气继续游了呢？（指生说）他这时已经筋疲力尽了。筋疲力尽是什么意思？所有力气都用

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完了。除了身体上已经没有力气外，精神上呢？绝望了。可以说，此时的马金纳无论是身体

上还是精神上都已经没有力气继续坚持了，想想，我们怎样才能读出来？慢、轻一些。谁能

来试着读一读？指生读，男生齐读。从你们的朗读中我听出来你们已经完全体会到了马金纳

的绝望，想想，这个时候的他最需要什么？力量和信心

2、是啊，这个时候，不仅是马金纳，所有的人都是多么需要力量和信心啊，请孩子们自

读2-3自然段，（出示自读要求）a请同学们用波浪线勾下文中描写小姑娘的句子b、找出描

写小姑娘动作的词语并用横线勾下来。（指生说并出示句子）结合小姑娘的这几个动作，说说

你体会到了什么？小姑娘很勇敢、坚强。谁能把这勇敢和坚强读出来？指生读，女生齐读

3、这勇敢的小姑娘所唱出的歌声又是怎样的呢？请孩子们找出文中两处描写小姑娘歌声

的句子。齐读。a、突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。为什么歌声会隐隐约约、

断断续续？因为距离很远，所以声音才会隐隐约约，小姑娘唱歌时不时会被浪花淹没，所以

会断断续续。b海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方。老师这儿有一句和它不一样

的句子，孩子们读一读、比一比，看看那句话更好？（出示句子）海风把她的歌声传播到更

远的地方。生说。在这个时候的人们需要的是鼓励，清脆、激昂两个词语正好恰如其分地表

现出来。

4、如果你是马金纳，在已经要绝望的时候，突然听到这样清脆、激昂的歌声，你会有什

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么感觉？充满力量、兴奋。让我们一起来将马金纳这种既兴奋又充满力量的心情读出来。生

齐读。这歌声