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促进深度学习的高中数学大概念教学设计研究.pdf

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    促进深度学习的高中数学大概念教学设计研究

    摘要

    工业时代向信息时代转型的大背景下，深度学习导向的教学变革应运而生。深度

    学习强调学生在课堂上的深度参与，对知识的整体性建构以及发展迁移应用能力的培

    养等。大概念为学生的概念理解和思维发展提供载体，是落实深度学习的重要方式。

    数学深度学习的目标导向下，借鉴大概念教学设计的相关理论，从理论框架的构建和

    实践教学的探究两方面来探索数学大概念教学。

    在构建本研究的理论框架方面，通过对数学深度学习和高中大概念教学的文献分

    析，借鉴已有

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