《空间点、直线、平面之间的位置关系第2课时》精品课件 (1).pptxVIP

北师大版同步教材精品课件空间点、直线、平面之间的位置关系第2课

问题引入设计意图通过提出问题，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣和探究新知的欲望

探究新知

学以致用1例1、四个顶点不在同一平面内的四边形称为空间四边形如图（1），在空间四边形ABCD中，点E,F,G,H分别是边AB,BC,CD,DA的中点求证：四边形EFGH是平行四边形.师生互动：教师先给学生观察四边形的教具，分析回顾平行四边形的定义、三角形中位线的性质、平行线与等式的传递性，并提问：要证明四边形是平行四边形，需要什么条件？请学生口述，教师写板书.

典型例题

典型例题

典型例题

典型例题

解析学以致用2

学以致用2解析师生活动先由学生独立思考，再让学生举手发言，教师做好补充、订正，最后用多媒体展示解答过程设计意图：通过对异面直线所成角的学习，掌握构建角的方法，为空间角的进一步探究和学习做好铺垫5.空间中点、线、平面的位置关系的符号表示教师给出教材第212-213页表格，引导学生学习表示.

课堂小结

布置作业教材第214页练习第1，2，3题.