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高三下学期物理教师的工作计划

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-922

高三下学期物理教师的工作计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

教师工作计划(一)

一、指导思想

坚持以学生发展为本的教学思想，培养全面发展的新

型人才;以提高学生科学素养为核心，体现课程的选择性和

时代性，以发展学生潜能;更新课程评价观念，关注过程性

评价;充分利用高中物理学科的特点和学生的认知规律，倡

导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学

手段的多样化，为每个学生的发展创造条件;积极探索信息

技术与物理学科课堂教学相整合的教学模式，优化课堂结

构，开展生动活泼的教学活动;在优化课堂教学目标、教学

方法、教学过程和教学手段上有新的提高;注意联系社会，

联系生活实际，在培养学生的创新意识、实践能力、探究

性学习等方面有新的突破。

二、教学建议

1、深化教学改革提高课堂教学质量

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课堂教学改革以新课程理念为指导，以提高教学效率

为根本，以现代教学技术为依托，以转变教师的教学方式

和学生的学习方式为突破口，以培养学生的创新精神和实

践能力为重点，使知识与技能、过程与方法、情感态度价

值观三维目标达到有机统一。

要积极探索教学模式的科学化，确立学生的主体地

位，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的求知欲望，调

动学生的学习主动性和积极性，培养学生的自主学习能

力。加强教法的研究创新和对学生学法的研究指导，改变

教师“满堂灌”学生被动接受的教学模式，倡导自主学

习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多

样化，让学生感受、理解知识产生和发展的过程。注重学

生对物理思维方法的学习，使学生掌握检索、迁移、演

绎、推理等学习方法，学会对知识的重组、整合、归类、

总结，对知识达到举一反三，触类旁通，将知识转化为能

力。要重视培养学生搜集、处理信息的能力、获取新知识

的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能

力，不断提高课堂教学的质量。

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积极参与学校的公开课、研究课、观摩课、展示课、

探究课等活动。利用评优课、公开课等活动，做好高中物

理骨干教师的发现和培养工作，充分发挥骨干教师的带头

和示范作用。发挥教研组备课组的作用，创设严谨务实、

民主宽松、开放高效的教研氛围。从整体上推进课堂教学

改革，大面积提高物理课堂教学质量。在课堂教学过程

中，注重中档练习题的精讲精练，做到典型例题的重点分

析并及时检查各层次学生知识的掌握情况.又因为在新高考

模式下物理学科作为选测科目，更要求物理教学从以往应

试教育面向重点学生转向面对大部分学生。在高三冲刺阶

段，对不同班级中物理较弱学生应集中补习，补习内容应

以中档内容为主，适当增加一些较难例题。这一时期不宜

过晚，考前三个月开始为佳。

2、注重学生自主学习提倡教学方式的多样化

新课程标准下的教学过程是师生双方在教学目的指引

下，以教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握知识、

发展能力、形成良好个性心理品质的认知与发展相统一的

活动过程。物理教学在教与学的关系上，应强调学的核心