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高一【物理(人教版)】序言-教学设计

课程基本信息课例编号学科物理年级高一学期秋季学期课题序

言教科书书名：

普通高中教科书物理必修第一册出版社：

人民教育出版社出版日期：

2019年6月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：

使学生对高中物理课有概略的了解，让学生喜欢上物理这门课。

教学重点：让学生感受高中物理课的魅力：有趣、生动、深刻。

教学难点：课堂和老师对学生的感染力，让学生对学好物理有内在的

驱动力。

教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟引入学生带着对初中物

理课的深切感受进入高中物理课堂，老师通过对话、交流的方式让学

生对初中物理有所思考，有话可说，有话想说。

1分钟学习教师讲授：物理学的起源学生：

进入物理学从诞生到发展的时间线3分钟学习教师讲授：物理学的研

究内容学生：列举物理学的研究内容3分钟学习教师讲授：物理学的

发展学生：列举物理学在现代科技成就有重大贡献的实例2分钟学习

教师讲授：物理学研究的特点学生：思考物理学观察现象、揭示本质

的研究特点2分钟学习教师讲授：物理学背后的科学精神学生：感受

物理学格物致知、客观理性的科学精神

2分钟学习教师讲授：物理学的未来学生：感受物理学发展的宏大场

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景，产生投身科学研究的愿望3分钟实验一师：展示过山车图片生：

提出关于过山车的物理问题师：演示过山车模型实验（视频），并适

当解释生：观察现象并思考3分钟实验二师：演示并联灯泡实验（视

频），指导学生观察生：观察实验现象师：提示学生对灯泡亮度的关

注，再次实验生：观察实验现象师：盯住一盏灯观察灯泡亮度的变化，

确认现象生：集中观察一盏灯亮度的变化4分钟实验三师：演示筷子

弯折（视频）生：集中观察一组实验现象师：展示实验图片，提问：

筷子为什么看起来发生弯折？生：这是折射现象师：展示实验图片筷，

提问子为什么看起来折断？生：这也是折射现象师：展示实验图片，

提问：筷子为什么看起来变粗？生：这是凸透镜成像的原理师：展示

实验图片，提示观察：筷子插入水面之前，看不到筷子。

生：思考这个现象的原因1分钟结束语鼓励学生学好高中物理

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